【總結】第二十章數據的分析數據的集中趨勢平均數第1課時【基礎梳理】加權平均數若n個數x1,x2,…,xn的權分別是w1,w2,…,wn,則______________________叫做這n個數的加權平均數.1122nn12nxwxwxwwww????
2025-06-14 08:02
【總結】平均數第二十章數據的分析導入新課講授新課當堂練習課堂小結學練優(yōu)八年級數學下(RJ)教學課件第1課時平均數和加權平均數情境引入學習目標,體會權的作用.,掌握加權平均數的計算方法.(重點、難點)7654321A
2025-06-15 20:23
【總結】導入新課講授新課當堂練習課堂小結平均數第二十章數據的分析第2課時用樣本平均數估計總體平均數情境引入學習目標,能利用組中值計算一組數據的加權平均數;(重點、難點)用計算器求一組數據的加權平均數;用樣本的平均數估計總體的平均數的意義.導入新課n個數x1,x2,…,xn
2025-06-20 16:50
【總結】 中位數和眾數將一組數據按照由小到大(或由大到小)的順序排列,如果數據的個數是奇數,則稱處于中間位置的數為這組數據的 ;如果數據的個數是偶數,則稱中間兩個數據的 為這組數據的中位數.?為貧困地區(qū)捐書活動,以下是8名學生捐書的冊數:2,2,2,3,6,5,6,7,則這組數據的
2025-06-17 21:06
【總結】甲乙一、情境引入,出示目標1、七位裁判給體操運動員打的分數分別為如果去掉一個最高分,去掉一個最低分,那么,我們應該如何比較這兩位運動員的成績呢?2、什么是平均數?應試者聽說讀寫甲85788573乙73808283二、自學探究,交流展示問題1 一家公司打算招聘一名英文翻
2025-06-18 23:37
【總結】學習P114探究思考:(1)、請同學讀P114探究問題,依據統(tǒng)計表可以讀出哪些信息(2)、這里的組中值指什么,它是怎樣確定的?(3)、第二組數據的頻數5指什么呢?(4)、如果每組數據在本組中分布較為均勻,比組數據的平均值和組中值有什么關系。1、某校為了了解學生作課外作業(yè)所用時間的情況,對學生作課外作業(yè)所用時間進行
2025-06-18 23:32
【總結】中位數和眾數定義:將一組數據按照由小到大(或由大到小)的順序排列,如果數據的個數是奇數,則稱處于的數為這組數據的中位數;如果數據的個數是偶數,則中間兩個數據的就是這組數據的中位數.一組數據中出現次數的數據就是這組數據的眾數.中間位置平均數最多探究點一
2025-06-12 12:23
【總結】中位數和眾數學前溫故新課早知在求n個數的平均數時,如果x1出現f1次,x2出現f2次,…,xk出現fk次(f1+f2+…+fk=n),那么這n個數的平均數=,也叫做x1,x2,…,xk這k個數的.其中f1,f2,…,fk分別叫做x1,x2,…,xk的.??
2025-06-12 03:25
【總結】 數據的波動程度義設有n個數據x1,x2,…,xn,各數據與它們的平均數的差的平方分別是,我們用這些值的平均數,即用 來衡量這組數據波動的大小,并把它叫做這組數據的方差,記作 .
2025-06-17 20:54
2025-06-18 12:23
【總結】第二十章數據的分析數學8年級下冊R數據的集中趨勢平均數第2課時為了解5路公共汽車的運營情況,公交部門統(tǒng)計了某天5路公共汽車每個運行班次的載客量,得到下表:載客量/人組中值頻數(班次)1≤x2111321≤x41315
2025-06-15 12:05
【總結】數據的集中趨勢20.平均數第2課時用樣本平均數估計總體平均數第2課時用樣本平均數估計總體平均數知識目標1.通過回憶頻數分布表的有關知識,能用組中值和頻數求一組數據的平均數.2.通過理解樣本和總體的關系,用樣本平均數估計總體平均數.目標突破目標一用組中值和頻數求平均數第
2025-06-12 01:50
【總結】第二十章數據的分析數學8年級下冊R數據的集中趨勢平均數第1課時問題:某市三個郊縣的人數及人均耕地面積如下表:這個市郊縣的人均耕地面積是多少?(精確到)問題1小明求得這個市郊縣的人均耕地面積為:
【總結】 中位數和眾數學前溫故新課早知在求n個數的平均數時,如果x1出現f1次,x2出現f2次,…,xk出現fk次(f1+f2+…+fk=n),那么這n個數的平均數= ,也叫做x1,x2,…,xk這k個數的 .其中f1,f2,…,fk分別叫做x1,x2,…,xk的 .
2025-06-15 04:50
【總結】中位數和眾數知識點1知識點2中位數-2,-1,0,1,2,4的中位數是(B)10名籃球運動員的年齡情況統(tǒng)計如下表:年齡(歲)12131415人數(名)2431則這10名籃球運動員年齡的中位數為(B)知識點1知