【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力與物體受到的向下的重力、向下的摩擦力的合力是平衡力 ,F=G+f39。,f=f39。,則 F=G+f=2G=2mg?！?變式 2】 [2022貴池區(qū)二模 ]如圖 612所示 ,在兩個(gè)大小相等的力 F1和 F2的作用下 ,質(zhì)量為 m的木塊可在兩長(zhǎng)板之間以 v的速度勻速向下滑落 ,如果保持兩力 F1和 F2的大小、方向不變 ,能使木塊 m以 3v的速度勻速向上滑動(dòng) ,那么木塊受到的向上的推力應(yīng)是　　　　 。 熱點(diǎn)考向探究圖 6122mg例 6 [2022蜀山區(qū)一模 ]在彈簧的彈性限度內(nèi) ,彈簧受到的彈力 F和彈簧的形變量 Δx(Δx=LL0)成正比 ,即F=kΔx,k叫作彈簧的勁度系數(shù) ,如表所示是某同學(xué)測(cè)得彈簧所受的彈力 F與彈簧伸長(zhǎng)量 Δx的關(guān)系的部分?jǐn)?shù)據(jù) ,請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷 ,下列說法中不正確的是 (　　 ) 25N/m N/m 2N(彈性限度內(nèi) )時(shí) ,彈簧伸長(zhǎng)了 8cm 10cm(彈性限度內(nèi) )時(shí) ,受到的拉力為 N熱點(diǎn)考向探究探究六　與力相關(guān)的初高銜接實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6彈力 F/N 0 彈簧伸長(zhǎng)量 Δx/cm 0 熱點(diǎn)考向探究例 7 如圖 613所示 ,放在水平面上的物體受到一個(gè)斜向上的拉力作用 ,但物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài) ,現(xiàn)將 F按作用效果分為水平方向的力 F1和豎直向上的力 F2,下列說法正確的是 (　　 ) 、方向相反、方向相反熱點(diǎn)考向探究[答案 ]C[解析 ]F1是 F的水平分力 ,不是物體對(duì)水平面的摩擦力 ,A錯(cuò)誤。 F2是 F的豎直分力 ,不是水平面對(duì)物體的支持力。根據(jù)平衡條件可知 ,水平面對(duì)物體的支持力 N=GF2,B錯(cuò)誤。根據(jù)平衡條件得知 ,F1與水平面給物體的靜摩擦力平衡,大小相等、方向相反 ,C正確。根據(jù)平衡條件可知 ,F2與物體的重力大小不相等 ,方向相反 ,D錯(cuò)誤。圖 613【 變式 1】 [2022滁州市南譙區(qū)二模 ]一根輕質(zhì)彈簧 ,左端固定在豎直墻壁上 ,右端受到大小為 F的水平拉力 ,彈簧伸長(zhǎng) ΔL1,如圖 614甲所示 。再在同樣的彈簧左右兩端均施加大小為 F的水平拉力 ,彈簧伸長(zhǎng) ΔL2,如圖乙所示 ,兩根彈簧都水平靜止 ,則 ΔL1　　　　 (選填 “”“”或 “=”)ΔL2。 (彈性形變均在彈性限度內(nèi) )熱點(diǎn)考向探究[解析 ]在彈性限度內(nèi) ,彈簧受到的彈力與其伸長(zhǎng)量 (彈簧實(shí)際長(zhǎng)度與原長(zhǎng)之間的差值 )成正比 。而圖甲和乙都是使彈簧伸長(zhǎng)的 ,一側(cè)固定 ,在另一側(cè)用力 ,和兩側(cè)同時(shí)用力效果相同 ,兩圖上的作用力相同 ,故彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相同 ,故有ΔL1=ΔL2。圖 614=【 變式 2】 [2022馬鞍山二模 ]滑動(dòng)摩擦力大小與發(fā)生摩擦的兩物體之間的壓力大小及它們之間的接觸面粗糙程度有關(guān) ,具體關(guān)系為 f摩 =μFN,其中 μ為動(dòng)摩擦因數(shù) ,FN為物體之間的壓力。(1)如圖 615甲所示 ,用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉重為 10N的 A物體在水平桌面上運(yùn)動(dòng)時(shí) ,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 2N。試求 :A物體在桌面上滑動(dòng)時(shí)的動(dòng)摩擦因數(shù) μ。(2)如圖乙所示 ,將一個(gè)重為 5N的 B物體放在 A物體上 ,用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng) A物體 ,使 A、 B兩物體一起在 3s內(nèi)向右移動(dòng)了 m,則拉力做功的功率是多少 ?熱點(diǎn)考向探究圖 615(2)如圖乙所示 ,將一個(gè)重為 5N的 B物體放在 A物體上 ,用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng) A物體 ,使 A、 B兩物體一起在 3s內(nèi)向右移動(dòng)了m,則拉力做功的功率是多少 ?熱點(diǎn)考向探究圖 615熱點(diǎn)考向探究突破 1　 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素【 考點(diǎn)歸納 】① 彈簧測(cè)力計(jì)的使用和讀數(shù)。② 用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊 ,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng) :根據(jù)二力平衡知識(shí)可知 ,這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。③ :應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變 ,在木塊上添加重物改變壓力的大小 。 :保持壓力的大小不變 ,改變接觸面的粗糙程度。④ 實(shí)驗(yàn)用到的物理方法 :轉(zhuǎn)換法、控制變量法。實(shí)驗(yàn)突破熱點(diǎn)考向探究⑤ 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪滑動(dòng)摩擦力隨壓力變化的關(guān)系圖像。 (看清橫縱坐標(biāo) ,描點(diǎn)并用平滑的曲線連接 )⑥ 滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小、物體運(yùn)動(dòng)速度的大小等因素?zé)o關(guān)。⑦ 實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊不好控制 ,建議采取如圖 616所示裝置 ,拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣改進(jìn)的好處 :拉動(dòng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng) ,易于操作 。 ,便于讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)突破圖 616例 1 [2022河北改編 ]小明在 “探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān) ”的實(shí)驗(yàn)中 ,提出以下猜想 :猜想一 :滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān) 。猜想二 :滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān) 。猜想三 :滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。小明通過如圖 617所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。驗(yàn)證猜想二和猜想三時(shí)所得數(shù)據(jù)如下表 :熱點(diǎn)考向探究圖 617實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5接觸面 木板 木板 木板 棉布 毛巾壓力 /N 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) /N (1)實(shí)驗(yàn)中 ,小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng) ,其目的是使滑動(dòng)摩擦力的大小　　　　 (選填 “大于 ”“小于 ”或 “等于 ”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。 (2)為驗(yàn)證猜想一 ,小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí) ,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相同 ,說明滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小 　　　　 。 (3)分析 　 　　　 次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證猜想二 ,在接觸面不變的條件下 ,滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小 　　　　 。 (4)分析 5次實(shí)驗(yàn) ,小明得出 :在壓力相同的條件下 ,接觸面越粗糙 ,滑動(dòng)摩擦力越大。老師提出小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)加以改進(jìn) ,應(yīng)控制在 　　　　　　 相同的條件下接觸面粗糙程度不同。 熱點(diǎn)考向探究無關(guān)等于 3有關(guān)接觸面材料【 實(shí)驗(yàn)拓展 】(5)若某次實(shí)驗(yàn)時(shí)物體做加速運(yùn)動(dòng) ,則所測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力 　　　　 (選填 “偏大 ”或 “偏小 ”)。 (6)小明還想驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小是否有關(guān) ,他將木塊切去一半 ,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N,比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ,于是小明得出結(jié)論 :滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論 　　　　 (選填 “可靠 ”或 “不可靠 ”),理由是　 (7)實(shí)驗(yàn)中 ,小明發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)經(jīng)常不穩(wěn)定 ,為此 ,小明做了如圖 618所示的改進(jìn) ,其好處是　 熱點(diǎn)考向探究不可靠圖 618偏大沒有控制壓力大小不變不必使木板做勻速直線運(yùn)動(dòng) ,易于操作 。彈簧測(cè)力計(jì)靜止 ,便于讀數(shù)(8)小明完成實(shí)驗(yàn)后 ,將長(zhǎng)木板一端支起 ,用彈簧測(cè)力計(jì)沿平行于斜面的方向向上拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng) ,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N,則木塊對(duì)木板的壓力為 　　　　 N。 (已知木板長(zhǎng) m,支起的高度為 m,木塊重 1N)熱點(diǎn)考向探究熱點(diǎn)考向探究突破 2　探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響【 考點(diǎn)歸納 】① 小車從同一斜面、同一高度滑下的目的 :使小車到達(dá)水平面的速度相同 (控制變量法 )。② 改變接觸面粗糙程度 (水平面鋪材料不同的物體 )的目的 :改變阻力大小。③ 小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樾≤嚲哂袘T性。④ 通過比較小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短來判斷小車在水平面上所受阻力的大小。小車所受阻力越小 ,速度減小得越慢 ,運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn) ,用到了轉(zhuǎn)換法。⑤ 小車運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的受力分析 :豎直方向受到重力和支持力 ,二力是一對(duì)平衡力 。水平方向只受阻力。⑥ 實(shí)驗(yàn)過程中小車能量的轉(zhuǎn)化 :重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和內(nèi)能。⑦ 通過實(shí)驗(yàn)探究得出 :力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 ,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。⑧ 實(shí)驗(yàn)推理 :若小車不受阻力 ,小車的速度將不再減小 ,小車將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。例 2 在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料 ,讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下 ,比較小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離 ,如圖 619所示。伽利略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過類似的實(shí)驗(yàn) ,并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律。請(qǐng)回答下列問題 :(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量 ,本實(shí)驗(yàn)中 ,影響小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的因素 ,除了阻力外 ,還有　　　　　　　　　　　　 ,該因素可以采用使小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下的方法來控制。 (2)三次實(shí)驗(yàn)中 ,小車在 　　　　 表面上運(yùn)動(dòng)得最遠(yuǎn) ,是因?yàn)樵谠摫砻嫔鲜艿降淖枇ψ?　　　 。 (3)該實(shí)驗(yàn)中阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響是通過 　　　　　　　　 來表現(xiàn)的 ,運(yùn)用了 　　　　 法。 1