安徽專用20xx中考物理高分一輪第16單元歐姆定律課件(編輯修改稿)
2024-07-14 14:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和電源電壓選擇合適的電流表量程 。根據(jù)電源電壓和定值電阻與滑動變阻器最大阻值的比例關(guān)系 ,選擇合適的電壓表量程 。會選擇合適的滑動變阻器。圖 1619實驗突破熱點考向探究④ 控制變量法的運用 :探究電流與電壓的關(guān)系時 ,控制電阻不變 。探究電流與電阻的關(guān)系時 ,控制電阻兩端的電壓不變。⑤ 滑動變阻器的作用 :探究電流與電壓的關(guān)系時 ,改變定值電阻兩端的電壓 。探究電流與電阻的關(guān)系時 ,保持不同定值電阻兩端的電壓不變。⑥ 電路故障的分析。⑦ 實驗表格的設(shè)計和數(shù)據(jù)的處理 : 。UI圖像 。⑧ 多次實驗的目的 :使實驗結(jié)論具有普遍性。⑨ 實驗結(jié)論 :在電阻一定時 ,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比 。在電壓一定時 ,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。⑩ 不能用小燈泡替代定值電阻探究電流與電壓的關(guān)系的原因 :燈絲電阻受溫度的影響。例 1在 “探究導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系 ”實驗中 ,老師提供的器材有 :電源 (電壓恒為 V),電流表、電壓表和開關(guān)各一個 ,四個定值電阻(10Ω、 15Ω、 20Ω、 30Ω),兩個滑動變阻器 (規(guī)格分別是 “5Ω 2A”“20Ω 1A”),導(dǎo)線若干。(1)請用筆畫線表示導(dǎo)線 ,將圖 1620中的實驗電路連接完整。(2)在連接電路時 ,開關(guān)應(yīng) 、滑動變阻器的滑片處于 的位置。 圖 1620斷開[答案 ](1)如圖所示[解析 ](1)根據(jù)電源電壓和定值電阻的阻值可知電路中的最大電流是 A,所以電流表選 0~A量程。阻值最大熱點考向探究(3)實驗時 ,先在 a、 b間接入 10Ω的電阻 ,移動滑片 P,使電壓表的示數(shù)為 3V,并記錄相應(yīng)的電流值 。再改接 15Ω的電阻 ,此時滑片 P應(yīng)向 (選填 “c”或 “d”)端移動 ,這樣移動滑片的目的是 (4)本實驗需在 a、 b間先后接入上述四個定值電阻 ,為完成整個實驗 ,應(yīng)該選取規(guī)格為 的滑動變阻器。 (5)通過實驗獲取數(shù)據(jù) ,得到如圖 1621所示的導(dǎo)體中的電流 I隨電阻 R變化的圖像 ,由圖像可得出結(jié)論 : 。 圖 1621c[解析 ](3)實驗時 ,先在 a、 b間接入 10Ω的電阻 ,移動滑片 P,使電壓表示數(shù)為 3V,并記錄相應(yīng)的電流值 。再改接 15Ω的電阻 ,由于 a、 b間電阻變大 ,故所分電壓變大 ,所以要保持電壓表示數(shù)仍為 3V,應(yīng)使滑動變阻器分壓變大 ,將滑片向 c端移動 ,其目的是保持定值電阻兩端的電壓為 3V不變。使定值電阻兩端的電壓保持 3 V不變“20 Ω 1 A”電壓一定時 ,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比熱點考向探究【 實驗拓展 】小蘭同學利用實驗裝置探究電流與電壓的關(guān)系 :(6)小蘭同學根據(jù)如圖 1622甲所示的電路圖連接了部分實物圖 ,現(xiàn)請你按圖甲把圖乙中未完成的部分連接起來。圖 1622[答案 ](6)如圖所示[解析 ](6)滑動變阻器滑片向右移動時 ,電流表的示數(shù)變小 ,電阻變大 ,所以滑動變阻器應(yīng)接左下的接線柱 。電流表與電阻串聯(lián) ,根據(jù)實際情況 ,電流表應(yīng)選擇0~A量程。熱點考向探究(7)該同學連接好電路后 ,閉合開關(guān) S,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片 P,電流表均無示數(shù) ,電壓表示數(shù)約為 3V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是 (8)小蘭排除故障后繼續(xù)實驗 ,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器來改變定值電阻R0兩端的電壓 ,測得電流、電壓的值如下表所示 :分析表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論 : 。 [解析 ](7)閉合開關(guān) S,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,電流表均無示數(shù) ,電壓表示數(shù)約為 3V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是電阻 R0斷路。(8)根據(jù)題表中的數(shù)據(jù)可知電阻不變 ,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比。電阻 R0斷路電阻不變 ,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比定值電阻 實驗次序 電壓 U/V 電流 I/AR0=5Ω 1 2 3 熱點考向探究(9)以下實驗與 “探究電流與電壓的關(guān)系 ”進行多次測量的目的不相同的是 。 [答案 ](9)C[解析 ](9)C選項多次測量是為了求平均值減小誤差 ,A、 B、 D選項多次測量是為了使實驗結(jié)論具有普遍性。熱點考向探究熱點考向探究突破 2 伏安法測電阻【 考點歸納 】① 測量電阻的實驗原理 :R=② 滑動變阻器的作用 : (閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片移到阻值最大處 )。 ,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器可改變被測電阻兩端的電壓和通過的電流。③ 使小燈泡正常發(fā)光的操作 :移動滑片 ,直到電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓。④ 電路分析或電路故障分析。⑤ 小燈泡的 UI圖像是曲線的原因 :燈絲電阻隨溫度的升高而增大。⑥ 多次測量的目的 : ,減小實驗誤差。 燈泡電阻值的實驗中多次測量的目的是為了找出小燈泡的電阻與燈絲溫度的關(guān)系。例 2小剛和小雄利用如圖 1623甲所示的器材測量小燈泡的電阻 ,已知小燈泡的額定電壓為 V。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖甲所示的電路連接完整 ,要求滑片P向右滑 ,燈變暗。(2)閉合開關(guān) ,小剛移動滑片 ,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮 ,電壓表無示數(shù) ,電流表有示數(shù) ,則故障原因可能是小燈泡 。 圖 1623短路[答案 ](1)如圖所示熱點考向探究(3)排除故障后 ,小雄分別測出了小燈泡兩端的電壓為 V、 2V、 V時電流表的示數(shù) ,計算出對應(yīng)的電阻R R R3,然后用 R R R3的平均值作為小燈泡兩端電壓為 2V時的電阻。他的做法 (選填 “正確 ”或 “不正確 ”)。 (4)小剛則根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的電流隨電壓變化的圖像 (如圖乙所示 )。由圖像可知 ,小燈泡正常工作時的電阻是 Ω(保留一位小數(shù) ),進一步分析圖像可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻不斷變化 ,這是因為燈絲的電阻隨溫度的升高而 (選填 “增大 ”或 “減小 ”)。 不正確增大熱點考向探究(5)完成上述實驗
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1