20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第20課出師表課件3鄂教版(編輯修改稿)
2025-07-09 12:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備既死，他又受劉備之托輔佐劉禪。諸葛亮一生奮斗的目標(biāo)是興復(fù)漢室，所以他在平定了南方 (也就是后方 )以后，要求領(lǐng)兵北征。這就是他報(bào)答劉備的具體行動(dòng)。他又擔(dān)心出師以后劉禪無(wú)人輔佐，所以一方面推薦賢臣；一方面始終在激勵(lì)劉禪，要他依靠賢臣 。 第 7段寫(xiě)了什么內(nèi)容 ,請(qǐng)概括出來(lái)。 第六段要點(diǎn)歸納 敘己志向：身份，生活，追求 —— 品格高遠(yuǎn) 敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難 —— 效忠心愿 第七段要點(diǎn)歸納 敘托孤之事，提挈全段 受命以來(lái)的心情、行動(dòng) 北定中原，興復(fù)漢室 —— 出師目標(biāo) 敘“三顧草廬：寬宏大度，不恥下問(wèn) —— 由是感激 閱讀第八、九、 10段 ,自選角度賞析 ,看誰(shuí)最棒 (1)為堅(jiān)定劉禪支持北伐，完成父業(yè)的志向，諸葛亮率先立下軍令狀：“不效則治臣之罪，以告先帝之靈?！北憩F(xiàn)了以身許國(guó)的意志和決心。 (3)這一段起到總覽全篇的作用，把進(jìn)諫與出師兩部分內(nèi)容合攏在一起。至此全文主旨已清楚：修明內(nèi)政，北定中原。 (2)一生謹(jǐn)慎的諸葛亮，在即將“遠(yuǎn)離”之際，仍不放心，于是從對(duì)自己、對(duì)群臣、對(duì)后主三方面提出要求，由己及人，情詞懇切，真是語(yǔ)重心長(zhǎng) 第八段 第八段要點(diǎn) 首先，嚴(yán)于律己 其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣 最后，向后主提出希望 則責(zé)攸之、韓、允等之慢，以彰其咎 陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言 不效則治臣之罪 短短三句乃全從肺腑流出，充滿(mǎn)了不勝依依之情。 以上 6～ 9段諸葛亮著重?cái)⒆约阂陨碓S國(guó)的經(jīng)過(guò)和準(zhǔn)備出征的計(jì)劃、安排，從敘述中充分表露自己勤勞國(guó)事，鞠躬盡瘁的一片忠忱，以創(chuàng)業(yè)之艱感動(dòng)后主，并激勵(lì)其發(fā)憤圖強(qiáng)。 《 后出師表 》 ：鞠躬盡瘁，死而后已 第 9段：結(jié)束語(yǔ) 結(jié)構(gòu) 思路 部分 要點(diǎn) 表達(dá)方式 廣開(kāi)言路 賞罰分明 親賢遠(yuǎn)侫 敘述經(jīng)歷：三顧草廬 效忠心愿：托孤之事 歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇 寓情于議 寓情于敘 抒發(fā)感情 思路：以“出師” 為中心 首先，危急形勢(shì)下出師，提出治國(guó)建議； 然后，陳述出師理由，表達(dá)感激之情效忠心愿； 最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。 (1— 5) (3— 8) 宏偉目標(biāo) ：興復(fù)漢室 抒寫(xiě)心情，情真意切 9 報(bào)先帝 忠陛下 出師表 議論中融以敘事和抒情。 由于本文是奏章，是作者出師前向后主劉禪 —— 他的恩主先帝劉備的兒子，現(xiàn)今的蜀國(guó)皇帝陳述意見(jiàn)，提出修明政治、興復(fù)漢室的主張。因此，全文以議論為主，在議論中融以敘事和抒情，以做到對(duì)劉禪曉之以
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