【總結(jié)】七年級(jí)下冊(cè)亮亮小朋友很疑惑“媽媽,頭部受傷了,在手上打點(diǎn)滴就能治好病嗎?”情境導(dǎo)入血液循環(huán)路線本節(jié)目標(biāo)1、血液經(jīng)過(guò)肺循環(huán)后最先流回到右心房.___________(判斷對(duì)錯(cuò))。自主學(xué)習(xí)反饋×( ?。〢.動(dòng)脈→心室→心房B.心房→動(dòng)脈→心室C.心房→心室→動(dòng)脈D.心室→動(dòng)脈→心房C
2025-06-12 02:35
【總結(jié)】七年級(jí)下冊(cè)1900年奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納經(jīng)過(guò)研究,將人的血液分為A型、B型、AB型、O型四種,也就是ABO血型。除了ABO血型系統(tǒng)外,人類還有一些其它的血型系統(tǒng),比如Mn、Rh血型系統(tǒng)等。情境導(dǎo)入1、血型2、輸血原則本節(jié)目標(biāo)1、輸血時(shí)應(yīng)以輸入___________血為原則.在情況緊急時(shí),任何
【總結(jié)】七年級(jí)下冊(cè)民以食為天食以安為先情境導(dǎo)入關(guān)注食品安全本節(jié)目標(biāo)1、“綠色食品”出自亍良好的生態(tài)環(huán)境里,能給人們帶來(lái)旺盛的生命活力.___________(判斷對(duì)錯(cuò))。自主學(xué)習(xí)反饋√()A.吃水果丌用洗,簡(jiǎn)單擦擦就可以B.把發(fā)芽的馬鈴薯的芽炒著吃C.吃用瘦肉精喂養(yǎng)大的豬肉
2025-06-21 01:41
2025-06-21 01:52
【總結(jié)】有理數(shù)的乘法問(wèn)題:水文觀測(cè)中,常遇到水位上升與下降問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。(1)如果水位每天上升4厘米,那么3天后的水位比今天高還是低?高(或低)多少?(2)如果水位每天上升4厘米,那么3天前的水位比今天高還是低?高(或低)多少?(3)如果水位每天下降4厘米,那么3天后的水位比今天高
2025-06-20 05:58
【總結(jié)】七年級(jí)下冊(cè)心臟和血管疾病已成為危害我國(guó)人民的第一殺手據(jù)調(diào)查,我國(guó)每年有數(shù)百萬(wàn)的新發(fā)的腦中風(fēng)和冠心病患者,由此導(dǎo)致家庭、醫(yī)療和經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)已成為不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。情境導(dǎo)入心臟和血管的保護(hù)本節(jié)目標(biāo)1、目前,威脅人類健康的主要疾病是急性傳染?。甠__________(判斷對(duì)錯(cuò))。自主學(xué)習(xí)反饋×,我們?cè)谄綍r(shí)的飲食中應(yīng)注意( ?。〢.
2025-06-12 15:19
【總結(jié)】七年級(jí)下冊(cè)心臟和血管疾病已成為危害我國(guó)人民的第一殺手據(jù)調(diào)查,我國(guó)每年有數(shù)百萬(wàn)的新發(fā)的腦中風(fēng)和冠心病患者,由此導(dǎo)致家庭、醫(yī)療和經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)已成為不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。情境導(dǎo)入心臟和血管的保護(hù)本節(jié)目標(biāo)1、目前,威脅人類健康的主要疾病是急性傳染?。甠__________(判斷對(duì)錯(cuò))。自主學(xué)習(xí)反饋×,我們?cè)谄綍r(shí)的飲食中應(yīng)注意( )A.
2025-06-12 15:15
【總結(jié)】七年級(jí)下冊(cè)圖片:饑餓的小女孩(攝影:凱文·卡特)一個(gè)瘦得皮包骨頭的蘇丹小女孩在前往食物救濟(jì)中心的路上再也走丌動(dòng)了,趴倒在地上。而就在丌遠(yuǎn)處,蹲著一只碩大的禿鷹,正貪婪地盯著地上那個(gè)黑乎乎、奄奄一息的瘦小生命,等待著即將到口的“美餐”。情境導(dǎo)入兒童肥胖癥兩組圖片中孩子體態(tài)上的明顯差異是什么原因?qū)е碌模壳榫硨?dǎo)入
2025-06-20 12:14
【總結(jié)】七年級(jí)下冊(cè)圖片:饑餓的小女孩(攝影:凱文·卡特)一個(gè)瘦得皮包骨頭的蘇丹小女孩在前往食物救濟(jì)中心的路上再也走丌動(dòng)了,趴倒在地上。而就在丌遠(yuǎn)處,蹲著一只碩大的禿鷹,正貪婪地盯著地上那個(gè)黑乎乎、奄奄一息的瘦小生命,等待著即將到口的“美餐”。情境導(dǎo)入兒童肥胖癥兩組圖片中孩子體態(tài)上的明顯差異是什么原因?qū)е碌??情境?dǎo)入
2025-06-15 21:07
【總結(jié)】有理數(shù)的加減混合運(yùn)算這四個(gè)名詞是什么意思呢?(單位:米)上圖是流花河的水文資料(單位:米),取河流的警戒水位作為0點(diǎn),那么圖中的其他數(shù)據(jù)可以分別記作什么?(單位:米)。水位的變化情況(上周末的水位達(dá)到警戒水位)。星期星期一一二二三三四四五五六六日日水位變化水位變化/米米++++注注
2025-06-06 03:01
【總結(jié)】有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(一)有理數(shù)的加法·有理數(shù)的減法法則加法法則?同號(hào)兩個(gè)數(shù)相加,取相同的符號(hào),并把絕對(duì)值相加。?異號(hào)兩個(gè)數(shù)相加,絕對(duì)值相等時(shí)和為0;絕對(duì)值不等時(shí),取絕對(duì)值較大的數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。?一個(gè)數(shù)同0相加,仍得這個(gè)數(shù)。減法法則減去一個(gè)數(shù),等于加上這個(gè)數(shù)的相
2025-03-13 04:32
【總結(jié)】第一篇:七年級(jí)數(shù)學(xué)上: 億庫(kù)教育網(wǎng) 一、◆教材分析 本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)既是對(duì)“角的測(cè)量”內(nèi)容的拓展,也是今后幾何學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。教學(xué)中從實(shí)際出發(fā),注重學(xué)生的合作交流,從活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)...
2024-11-03 17:00
【總結(jié)】課前預(yù)練1.一般地,如果兩個(gè)角的度數(shù)相等,那么我們就說(shuō)這兩個(gè)角相等;如果兩個(gè)角的度數(shù)不相等,那么我們就說(shuō)度數(shù)較大的角較大.2.等于90°的角是直角,小于直角的角是銳角,大于直角而小于平角的角是鈍角.課內(nèi)講練1.角的大小比較【典例1】如圖-1,觀察圖
2025-06-06 12:03