【總結(jié)】物質(zhì)性質(zhì)的探究??化學變化??么??討論:?1、觀察金屬鐵和銅,找出它們的性質(zhì)。?2、這些性質(zhì)需要不需要經(jīng)過物理變化和化學變化來表現(xiàn)??3、物質(zhì)的性質(zhì)應該分幾種?內(nèi)容顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、導電性、延展性、揮發(fā)性、等毒
2024-11-30 04:58
【總結(jié)】物質(zhì)性質(zhì)的探究物質(zhì)性質(zhì)的探究1、物理性質(zhì):不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性、密度、硬度、熔點、沸點等。2、化學性質(zhì):通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。與什么物質(zhì)反應、可燃性、受熱分解一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有“可、易、能、會”等表示具有能力的字眼,如木炭可以燃燒,糖能溶解與水。注意
2025-06-06 12:53
【總結(jié)】夏邑縣濟陽初中九年級化學教學案課題:物質(zhì)性質(zhì)的探究班級:學生姓名:自學——質(zhì)疑——解疑學習目標(1)了解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的含義(2)初步學會酒精燈的使用和物質(zhì)加熱的方法。(3)初步
2024-12-05 00:41
【總結(jié)】水的組成水的組成說教材說教法說學法說教學過程說練習
2024-12-08 13:00
【總結(jié)】《物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習我夯基我達標,其性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是()思路解析:本題考查對化學性質(zhì)的判斷?;瘜W性質(zhì)是通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。顏色、溶解性、易碎等性質(zhì)不需要化學變化來表現(xiàn),是物理性質(zhì),故選C。答案:C,只利用其物理性質(zhì)
2024-12-06 00:29
【總結(jié)】《大家都來學化學》學案【學習目標】1、歸納總結(jié)本章知識點2、通過測評練習鞏固所學知識點【自學導航】瀏覽教材歸納總結(jié)本章知識點一、化學與科學探究1、化學是一門研究物質(zhì)的、以及的基礎自然科學。2、化學課的學習內(nèi)容是
2024-12-08 21:42
【總結(jié)】第二節(jié)體驗化學探究第一單元步入化學殿堂新知學習互動探究課堂反饋新知導入新知導入第二節(jié)體驗化學探究新知學習知識點一從問題開始觀察蠟燭燃燒并提出有探究價值的問題(1)取一支蠟燭,點燃,仔細觀察剛點燃時、燃燒過程中、熄滅時、熄滅1分鐘后的現(xiàn)象。第二節(jié)體驗化學探究剛點燃時
2025-06-12 03:28
【總結(jié)】第一章化學知識歸納社會生活與化學、炸藥和特殊材料一、化學是有用的二、化學課學習的內(nèi)容?生活中的化學知識?物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律?化學對社會生活的影響?科學探究的方法三、怎樣學好化學?一、熱愛化學?二、勤于預習,?三、抓住課堂有
2024-11-12 00:14
【總結(jié)】溫故知新??化學變化???(1).二者的本質(zhì)區(qū)別:是否生成新物質(zhì)(2).二者的聯(lián)系:化學變化和物理變化是相互聯(lián)系的,二者常常同時發(fā)生(物質(zhì)發(fā)生化學變化時一定伴隨發(fā)生物理變化,而物質(zhì)發(fā)生物理變化時不一定伴隨發(fā)生化學變化)知識導練下列實驗現(xiàn)象的敘述,正確的是()A、像硫酸銅溶液中加入氫
2025-06-05 22:36
【總結(jié)】第一章大家都來學化學物質(zhì)性質(zhì)的探究合作復習:1B;2C;3D合作復習:1B;2略屬于物理變化:②③④⑥屬于化學變化:①⑤⑦當堂檢測:1C;2B;3C;4C;5D;6C;7C;物理變化:物質(zhì)發(fā)生變化時沒有生成新物質(zhì)?;瘜W變化(化學反應):物質(zhì)發(fā)生變化時生成新物質(zhì)。
2025-06-05 22:28
【總結(jié)】第一章《大家都來學化學》同步練習,一定包含有化學變化的是()思路解析:物理變化、化學變化的判斷標準是:是否有新物質(zhì)生成。蠟燭燃燒有新物質(zhì)生成,是化學變化。花香四溢體現(xiàn)的是分子的運動,沒有發(fā)生化學變化。
2024-12-05 11:22
【總結(jié)】2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒(Ⅰ)——分子A知識要點分類練C高頻考題實戰(zhàn)練第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒(Ⅰ)——分子知識點1認識分子B1.下列物質(zhì)由分子直接構(gòu)成的是()A.鐵(Fe)B.水(H2O)C.銅(Cu)D.金剛石
2025-06-12 05:18
2025-06-12 00:17
【總結(jié)】物質(zhì)的變化教學目的使學生初步形成物質(zhì)是變化的這一辯證的哲學觀點。教學重點物理變化、化學變化及兩種變化的異同、區(qū)別教學課時一課時教學用具白紙、裝有某種無色溶液的噴霧器鎂條、碳酸氫鈉固體、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鎂溶液試管、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴教學過程[觀察活動]請一位同學在老師事先準備好的白紙上
2024-11-23 15:38
【總結(jié)】本章總結(jié)提升第2章身邊的化學物質(zhì)本章總結(jié)提升建構(gòu)知識框架核心考點突破第2章身邊的化學物質(zhì)建構(gòu)知識框架本章總結(jié)提升①用高錳酸鉀制取氧氣實驗室制取氧氣的原理及裝置化合反應、分解反應身邊的化學物質(zhì)氧氣氧氣的化學性質(zhì)氧氣的物理性質(zhì)
2025-06-20 12:04