【總結】通訊地址:山西省太原市并州北路31號省新聞出版局舊院《新課程》編輯部郵編:(030001)網址:華東師大版八年級(下冊)§通訊地址:山西省太原市并州北路31號省新聞出版局舊院《新課程》編輯部郵編:(030001)網址:一元一次方程的解法.解方程:(x+2)/4
2025-04-29 05:35
【總結】《可化為一元一次方程的分式方程》教案教學目標。?????????????。?????????????,并掌握分式方程
2024-08-26 08:43
【總結】首頁上頁返回下頁首頁上頁返回下頁【學習目標】:1、熟練解可化為一元一次方程的分式方程。2、通過分式方程應用題的學習,增強數學應用意識。【學習重點難點】:重點:審題,設未知數,列分式方程。難點:在不同的實際問題中,列出不同的分式方程。首頁上頁返回下頁問
2025-01-14 02:57
【總結】11.5.2可化為一元一次方程的分式方程的應用教學目標知識目標:1、使學生掌握合理設置未知數,確立等量關系,列出方程的一般步驟。2、培養(yǎng)學生應用多種方法分析數量關系,從多種角度思考問題的意識。教學目標能力目標:使學生進一步理解方程是刻畫現實世界的一個有效的數學模型,從而提高學生
2024-11-11 06:54
【總結】可化為一元一次方程的分式方程(3)1、進一步熟練地解可化為一元一次方程的分式方程。2、通過分式方程的應用教學,培養(yǎng)學生數學應用意識。重點:讓學生學習審明題意設未知數,列分式方程。難點:在不同的實際問題中,設元列分式方程。復習引入解方程:221142xxx????列方程解應用題
2024-12-29 19:41
【總結】?經歷“實際問題-建立數學模型”的過程,能將實際問題中的等量關系用分式方程表示,體會分式方程的模型作用。?知道分式方程的意義,了解分式方程與一元一次方程的區(qū)別。?在活動中培養(yǎng)樂于探究、合作學習的習慣,培養(yǎng)努力尋找解決問題的進取心。學習目標1.有兩塊面積相同的小麥試驗田,第一塊使用
2024-12-29 19:38
【總結】復習回顧1、什么叫做分式方程?2、你會解分式方程嗎?分母中含有未知數,像這樣的方程叫做分式方程.分式方程的主要特征:(1)含有分式(2)分母中含有未知數例2解方程:81877xxx?????解方程兩邊同乘以(x-7)事實上,當x=7時,原分式方程左邊的分
【總結】一元一次方程與可化為一元一次方程的分式方程《指導叢書》第31~34頁喚醒沉睡的記憶1、方程:含有未知數的等式叫方程。2、方程的解:能使方程左右兩邊的值相等的未知數的值3、解方程:求方程的解的過程4、解一元一次方程的一般步驟:去分母去括號移項化簡(合并同類項)把未知數的系數化為15、分式方程:
2024-10-19 08:14
【總結】分式方程的應用例,每間房屋的租金第二年比第一年多500元,所有房屋的租金第一年為,第二年為.?你能找出這一情境中的研究對象嗎?房屋、租金?你能找出這一情境中的等量關系嗎??根據這一情境你能提出哪些問
2024-11-28 01:06
【總結】◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第
2025-06-12 12:36
【總結】一、復習提問1、什么叫做方程?什么是一元一次方程?什么是方程的解?2、解一元一次方程的基本方法和步驟是什么?3、分式有意義的條件是什么?熱身運動解下列方程:1)1(25)1(???xx1312)2(???xx上海至南京的距離約390千米,2020年12月全國第六次火
2024-11-11 04:45
【總結】?學以至用?數學來源于生活?生活離不開數學引入問題:輪船在順水中航行80千米所需的時間和逆水航行60千米所需的時間相同.已知水流的速度是3千米/時,求輪船在靜水中的速度.分析:設輪船在靜水中的速度為x千米/時,根據題意,得這個方程有何特點?課前熱身一、分式方程的概念?分式方程的主要
2024-11-06 23:44
【總結】學習課題:可化為一元一次方程的分式方程相州鎮(zhèn)郭家屯初中郭增華郭秀梅學習目標:1、知道分式方程的意義2、知道增根的意義及解分式方程可能產生增根的原因,明確檢驗是解分式方程一個重要且必要的步驟。3、能列出可化為一元一次方程的分式方程解簡單應用題。學習過程:一、自學課本第11頁至第14頁,回答下列問題:1、什么叫分式方程?分式方程與整式方程有什么本質區(qū)
2024-08-27 16:32
【總結】?理解分式方程的意義,初步掌握分式方程的一般解法.?培養(yǎng)分析能力,訓練運算技巧,提高解題能力.?通過本節(jié)的學習,進一步滲透化歸的數學美.學習目標交流與發(fā)現甲、乙兩班學生參加植樹活動,甲班每小時比乙班多植樹5棵,且甲班植80棵樹所用的時間與乙班植70棵樹所用的時間相同。求甲班每小時植樹多少棵?分析:
【總結】2.解一元一次方程第1課時,第一頁,編輯于星期六:六點三分。,1.了解一元一次方程的概念.2.掌握一元一次方程的解法.(重點)3.能熟練地解一元一次方程.(重點、難點),第二頁,編輯于星期六:六點三分...
2024-10-21 19:29