【總結】第2章整式加減代數式2.代數式第1課時代數式第1課時代數式目標突破總結反思第2章整式加減知識目標知識目標第1課時代數式1.經歷用字母表示數的活動,總結歸納出代數式的概念,會規(guī)范書寫代數式.2.經歷列代數式的過程,體會代數式可以表示
2025-06-13 16:51
【總結】第3章代數式代數式的值目標突破總結反思第3章代數式知識目標第2課時程序類代數式求值知識目標1.能讀懂計算程序圖(框圖),感受代數式的值可以理解為一個運算程序,會按照規(guī)定的程序計算代數式的值.2.會按照要求設計簡單的求代數式的值的計算程序.目標突破目標一會按照規(guī)定的程序
2025-06-12 00:09
【總結】第3章整式的加減列代數式知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標會根據實際問題列代數式.情景問題引入中興中學是一座有悠久歷史的學校,近兩年來,隨著學校規(guī)模不斷的擴大,校園風景也越來越美麗
2025-06-14 07:30
【總結】第3章整式的加減3.1列代數式第3課時列代數式在解決實際問題中,往往需要先把問題中與數量有關的語句用含數、字母和運算符號的式子表示出來,這就是列代數式.列代數式的實質也就是把__________轉化為__________.文字語言數學語言知識點列代數式
2025-06-13 16:25
2025-06-15 01:56
【總結】七(上)代數式(1)一、學習目標:知識與技能:1、在具體情景中,進一步理解字母表示數的意義,經歷代數式概念的產生過程.2、會列代數式,能解釋一些簡單代數式的實際背景或幾何意義,發(fā)展符號感.過程與方法:1、通過豐富的實例使學生經歷從語言敘述到代數表示,從代數表示到語言敘述的雙向過程.2、通過列代數式,初步體會到數學中抽象概括的思維方法。
2024-12-09 03:55
【總結】第5章代數式與函數的初步認識(1)從汽車站到安丘一中的路程大約是5千米,那么汽車要從汽車站到安丘一中的行駛過程中,什么是常量?什么是變量?(2)汽車以勻速行駛,那么在行駛過程中什么是常量?什么是變量?(3)假如汽車行駛的時間不變,那么又會有哪些量是變化的呢?如何變化呢?我國“神舟六號”于2022年10月17日凌晨4時33
2025-06-19 12:14
【總結】2代數式.(重點).(重點、難點).(重點、難點)一、用適當的式子表示乙數x大5;乙數可表示為____.x的2倍小3;乙數可表示為_____.x的倒數小7;乙數可表示為_____.x大16%;乙數可表示為_________.x+52x-317x?(1+16%)x【
2024-11-30 11:59
【總結】代數式(2)一、學習目標:知識與技能:1、在具體情景中,進一步理解字母表示數的意義,經歷代數式概念的產生過程.2、會列代數式,能解釋一些簡單代數式的實際背景或幾何意義,發(fā)展符號感.過程與方法:1、通過豐富的實例使學生經歷從語言敘述到代數表示,從代數表示到語言敘述的雙向過程.2、通過列代數式,初步體會到數學中抽象概括的思維
2024-11-19 23:47
【總結】§代數式的值揚州市教育學院附屬中學孫禹復習提問:?1.單獨一個數或字母是代數式嗎??:(1)任意寫出三個代數式__________________.(2)某廠產品產量第一年為a,第二年比第一年增長了5%,第三年比第二年增長了4%,則第三年的產量是__________________.
2024-11-12 17:30
【總結】2.代數式第1課時代數式滬科版七年級上冊狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路(1)溫度由t℃下降2℃后是℃.(2)今年李華m歲,去年李華歲,5年后李華歲.(t-2)(m-1)(m
2025-03-13 02:21
【總結】第2課時代數式的意義滬科版七年級上冊狀元成才路狀元成才路用加、減、乘、除及乘方等用運算符號把數或表示數的字母連接而成的式子,叫做代數式.知識回顧狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路新課導入例3用代數式表示:(1)把a本書分給若干名學生,若每人5本,尚余3本,求學生數;
2025-03-12 11:50
【總結】第5章責任教師:審核:學案編號:28§代數式學案班級姓名整潔度使用日期一.學習目標:,能根據簡單的數量關系列代數式。,并能解釋一些簡單代數式的實際背景或幾何意義,進一步發(fā)展符號感。,體會數和符號是刻畫現實世界數量關系的重要語
2024-11-19 20:50
【總結】用代數式表示下列各題(1)a的一半與b的5倍的差;(2)半徑為r的圓的面積;(3)a2與b2一半的和;(4)已知長為a,寬是長一半的長方形面積;(5)蘋果的價格為m,橘子的價格是蘋果的3
【總結】第2章整式加減2.1代數式第1課時2022年秋數學七年級上冊?HK用字母表示數量關系自我診斷1.某作物原產量為nkg,增產30%后的產量為()A.30%nkgB.(1-30%)nkgC.(1+30%)nkgD.
2025-06-21 02:17