【文章內容簡介】 過，流露出對黛玉美貌的驚嘆。）（2）從“才”字你體會到了什么？（有相見恨晚之意。）（3）你能明白“鳳辣子”說“況且這通身的氣派竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女兒似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下?！边@句話的意思嗎？（她講話時，周圍人物除了林黛玉，還有和林黛玉同輩的迎春、探春、惜春眾姐妹，還有眾姐妹的母親邢、王二夫人。如果她竭力贊美林黛玉，把黛玉捧上了天，那豈不冷落了賈府眾人？而她這樣表達，既高度贊美了林黛玉，又把三春擺在恰當的位置上，而不至于揚此失彼。看來她還是個心理學家，人際關系專家！她深諳如何掌握住人際關系的平衡。她的良苦心機，她的八面玲瓏，由此可見一斑。）（4）最后“鳳辣子”為什么又要轉喜為悲？說“只可憐我這妹妹這么命苦，怎么姑媽偏就去世了呢！”（因為這個“心理學家”知道，姑媽去世不久，賈母痛失愛女，心里必定悲痛萬分。她估計幾句高興的見面話之后，賈母該開始悲傷了，自己可不能只顧高興，于是就搶在前頭，轉喜為悲。）3.“正是呢！我一見了妹妹……該打，該打！”（1）過渡：“鳳辣子”因為“來遲了“，并不知道在此之前賈母已一次“大哭”，一次“嗚咽”，此時“方略略止住”。因而賈母聽了此話，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒來招我?！边€要她“快再休提前話”。這可要讓這位“心理學家”難堪了。可她并不慌張，并沒有露出馬腳，而是“忙轉悲為喜”道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”真是一個天才的表演家?。?）“鳳辣子”是真的忘了老祖宗了嗎？引導學生聯系賈母的地位想想。（當然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是從呢。其虛偽和機變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。）4.“妹妹幾歲了？可也上過學……也只管告訴我?！保?）如果你是林黛玉，聽了這話，你覺得王熙鳳是個怎樣的人物？（一是熱情，在賈母面前向林黛玉大獻殷勤；二是炫耀身份，與林黛玉雖屬同輩，口氣卻極像一個主人在對一個怯生生的孩子說話。）（2）練習朗讀王熙鳳的所有語言，表現出人物的性格特征。（三）動作描寫──圓滑（1）讓學生找出有關王熙鳳的動作描寫。（2）從“攜、送、拭淚、拉”這些動作的描寫中，王熙鳳給你留下了什么印象？（3）把這些動作加進剛才的對話中再讀一讀。（4）小組練習后再表演。三、布置作業(yè)有條件的同學，課外閱讀《紅樓夢》有關章節(jié)。板書設計： 未見其人 先聞其聲 張狂放肆 鳳辣子 著裝：頭飾 裙飾 服飾 尊貴俗氣（察言觀色 機變逢迎） 容貌：眼 眉 面 唇 美麗刁鉆 語言：熱情 炫耀 關切 阿諛圓滑23* 刷子李學習目標，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時的風采。，體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。，摘錄描寫精彩的句子。學習重點：學習本文寫人的寫作方法，摘錄描寫精彩的句子。教學難點：領悟并學習作者刻畫人物形象的方法。課前準備：馮驥才和他的《俗世奇人》的相關資料。課時安排：1課時教學過程一、扣題導入。，我們看見姓李的老師稱李老師，看見姓李的會計稱李會計，看見姓李的廠長稱李廠長，那看見姓李的粉刷師傅，我們稱什么呢？，作者為什么稱河北大街一家營造廠的師傅為“刷子李”呢？請同學們結合預習，猜猜原因。4.“刷子李”他的技藝到底有多高？今天這節(jié)課我們來看看作者是怎樣描寫的。二、通讀課文，整體感知學生自讀課文， 讀準字音，讀不通的地方多讀幾遍，要讀得流利。，正音，特別注意以下幾個字的讀音：蘸（zh224。n）和　（h232。）著琴音　必得（děi）　發(fā)怔（zh232。ng）　調（ti225。o）漿　天衣無縫（f232。ng），畫出能表現“刷子李”技藝高超的語句。三、小組討論，深化感悟根據學生所畫句子，順勢導入以下兩個話題的討論：話題一：黑衣服的描寫“刷子李”的黑衣服，你們發(fā)現了幾處？。（四處）：聽說黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現“小白點”。：“最叫人叫絕的是，他刷漿時必……白刷不要錢。”？（技藝高超）？，讀出對他高超技藝的贊嘆。，下面請同學們運用這種方法，小組討論其它三處地方描寫的好處。，教師巡視指導。，要讓同學聽出“刷子李”的高超技藝，在讀之前可讓其他同學友情提醒，促進交流，深化感悟?！鞍l(fā)現‘小白點’”？。話題二：刷墻的描寫（第五小節(jié)）1.“刷子李”的粉刷本領到底有多強？課文中是怎樣具體描寫的？。，有哪些令你驚嘆的地方，找出來讀一讀，與小組成員交流交流看法。（1）可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，折得清爽。（蘸漿的手法高明，或者調漿配料方法巧妙。）（2）手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴聲，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（動作熟練，優(yōu)美。）（3）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。（做的活，效果非同一般。），其他同學評價。話題三：寫法的妙處“刷子李”的技藝高超，本該花大篇幅描寫他是怎樣刷墻，刷得怎樣好，可為什么卻花了那么多的筆墨寫他的黑衣服呢？。：刷墻的描寫是直接寫他的刷墻的技藝高超，而黑衣服的描寫雖然不是直接寫，可從這些描寫中卻也讓我們體會到了他的技藝高超，我們可以稱這種描寫為側面描寫，但無論是直接描寫還是側面描寫，都是為了表現“刷子李”的技藝高超。四、緊扣末句，總結課文。、聽到？五、課后作業(yè)用這節(jié)課學到的方法，夸一夸身邊有一技之長的人，用一段話寫下來。板書設計：刷子李俗世奇人刷漿 黑衣 黑褲 黑布鞋刷墻 平平整整 雪白的屏障 24* 金錢的魔力學習目標，了解故事發(fā)生的情境，能從內心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。，把握托德和老板的特點，感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處。，積累有關語言。教學重點：通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處。教學難點：感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處。課前準備：課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。課時安排：1課時教學過程一、新課導入：感受了中國文學作品中的一些人物形象，讓我們再來看看外國作家筆下的人。下面這篇課文選自美國著名作家馬克土溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實驗品。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活