【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新之處”的論證：研究本課題有哪幾個(gè)創(chuàng)新這處（這是最能吸引人的地方，要認(rèn)真思考、論證），分頂列出，并稍作解釋即可。下面是東平二中 “農(nóng)村初中畢業(yè)生去向調(diào)查分析與對(duì)策研究”在“本課題的創(chuàng)新之處”方面的論證：　●本課題的創(chuàng)新之處：①本課題的研究堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育和課程改革的要求，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)；②本課題的研究堅(jiān)持以人為本，以高度負(fù)責(zé)人精神關(guān)注初中畢業(yè)生的升學(xué)和就業(yè)去向；③本課題研究抓住了“初中畢業(yè)去向”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)思考、研究、改革農(nóng)村初中的辦學(xué)模式和課程設(shè)置，使農(nóng)村初中教育更加適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)的需要；④本課題的研究將學(xué)校和教育部門(mén)的重視基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，重視和加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育。3. 關(guān)于“本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟”論證：這里有四個(gè)要點(diǎn)：一是“本課題的研究思路”；二是“本課題的研究方法”，三是“本課題的技術(shù)路線”；四是“本課題的實(shí)施步驟”。這四個(gè)要點(diǎn)要分別進(jìn)行論證。①對(duì)“本課題的研究思路”的論證：所謂“研究思路”即對(duì)如何開(kāi)展本課題的研究的一些基本思考，如課題研究工作的組織與管理，課題組成員的培訓(xùn)提高，從哪里開(kāi)始研究，從哪幾個(gè)方面研究，該進(jìn)行哪些調(diào)查，該組織哪些實(shí)驗(yàn)，該進(jìn)行哪些方面的總結(jié)交流，等等。下面是東平二中 “農(nóng)村初中畢業(yè)生去向調(diào)查分析與對(duì)策研究”在“本課題的研究思路”方面的論證：　●本課題研究的研究思路：①根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村畢業(yè)生的去向和我縣初中教育的實(shí)際情況，成立課題研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立若干個(gè)子課題；②有組織有紀(jì)律有計(jì)劃進(jìn)行課題研究，建立建全課題研究工作制度，確保課題研究工作順利進(jìn)行；③編制適當(dāng)?shù)恼{(diào)查表和調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)部分畢業(yè)生、在校生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；④研究如何改進(jìn)和完善有關(guān)管理體制，使畢業(yè)生想并能進(jìn)一步深造；⑤在實(shí)施對(duì)策方面，重點(diǎn)從學(xué)生、家長(zhǎng)思想上認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要，從加大對(duì)貧困農(nóng)村地區(qū)的教育投入，大力發(fā)展高中階段教育，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)中等職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)高中階段的職業(yè)教育與普通教育的均衡發(fā)展。②對(duì)“本課題的研究方法”的論證：所謂“研究方法”是指研究本課題時(shí)估計(jì)要用到的一些基本的研究方法。將這些方法列出來(lái)并進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述即可。下面是東平二中 “農(nóng)村初中畢業(yè)生去向調(diào)查分析與對(duì)策研究”在“本課題的研究方法”方面的論證：　●本課題研究的方法:①調(diào)查法——全面調(diào)查本校和其他學(xué)校初中畢業(yè)生的去向；②點(diǎn)面結(jié)合法——既統(tǒng)計(jì)全縣農(nóng)村初中畢業(yè)生去向情況，又對(duì)部分典型畢業(yè)生去向情況進(jìn)行分析；③實(shí)驗(yàn)法——根據(jù)調(diào)查的情況，提出為初中畢業(yè)生去向的一些假設(shè)，然后組織實(shí)驗(yàn)；④研究總結(jié)法——根據(jù)課題調(diào)研的有關(guān)材料進(jìn)行總結(jié)，形成論文或調(diào)查報(bào)告。③對(duì)“本課題的技術(shù)路線”的論證：自治區(qū)課題申報(bào)表是近幾年來(lái)才提出“技術(shù)路線”的。所謂“技術(shù)路線”一般是指研究的準(zhǔn)備，啟動(dòng)，進(jìn)行，再重復(fù)，取得成果的過(guò)程，多見(jiàn)于理工科方面的課題和項(xiàng)目。對(duì)一般的課題來(lái)說(shuō)，就是關(guān)于本課題研究在技術(shù)層面上的一些研究思路及研究線索，如有可能,可以使用流程圖或示意圖加以說(shuō)明,以達(dá)到一目了然的效果。為了不與后面的“實(shí)施步驟”雷同，論證時(shí)可以簡(jiǎn)要一些，能夠體現(xiàn)研究的線索即可。下面是東平二中 “農(nóng)村初中畢業(yè)生去向調(diào)查分析與對(duì)策研究”在“本課題的技術(shù)路線”方面的論證：　　●本課題的技術(shù)路線：制訂初中畢業(yè)生去調(diào)查問(wèn)卷——對(duì)初中畢業(yè)生去向進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查（學(xué)生的、教師的、家長(zhǎng)的）——提出為初中畢業(yè)生升學(xué)和就業(yè)的假設(shè)——組織開(kāi)展相關(guān)的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)（舉辦初中職業(yè)教育培訓(xùn)班、進(jìn)行初中3+1職業(yè)教育培訓(xùn)等）——分析研究實(shí)驗(yàn)班的情況——提出改革辦學(xué)模式和課程設(shè)置的對(duì)策——總結(jié)課題研究成果——撰寫(xiě)為時(shí)不晚研究報(bào)告。④對(duì)“本課題的實(shí)施步驟”的論證：所謂“實(shí)施步驟”就是從研究?jī)?nèi)容到研究時(shí)間上對(duì)本課題研究的大體安排。下面是東平二中 “農(nóng)村初中畢業(yè)生去向調(diào)查分析與對(duì)策研究”在“本課題的實(shí)施步驟”方面的論證：●本課題研究的實(shí)施步驟：第一步：課題設(shè)計(jì)申報(bào)、完成評(píng)審書(shū)、爭(zhēng)取立項(xiàng)；第二步：研究制訂課題實(shí)施方案；第三步：制定研究工作計(jì)劃和工作制度，明確要求，落實(shí)人員分工；第四步：進(jìn)行初中畢業(yè)生去向情況統(tǒng)計(jì)；第五步：對(duì)部分畢業(yè)生、在校生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并召開(kāi)座談會(huì)；第六步：研究制訂改革農(nóng)村初中辦學(xué)模式和課程設(shè)置的工作方案；第七步：根據(jù)農(nóng)村初中辦學(xué)模式和課程設(shè)置的工作方案組織實(shí)驗(yàn)；第八步：做好實(shí)驗(yàn)班的各種資料的收集、整理；第九步：擬寫(xiě)課題研究報(bào)告、論文；第十步：申請(qǐng)進(jìn)行課題研究成果的鑒定。 （這個(gè)例子如果能夠?qū)⒀芯繒r(shí)間再安排進(jìn)去更好）（三）關(guān)于“完成課題的可行性分析”（表五）的論證要求本部分內(nèi)容有如下三個(gè)方面：?已取得相關(guān)研究成果的社會(huì)評(píng)價(jià)（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被采納情況），主要參考文獻(xiàn)（限填20項(xiàng)）?主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專(zhuān)業(yè)、年齡等）?完成課題的保障條件（如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等）關(guān)于“已取得相關(guān)研究成果的社會(huì)評(píng)價(jià)（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被采納情況），主要參考文獻(xiàn)（限填20項(xiàng)）”的分析：兩個(gè)方面：一是“已取得相關(guān)研究成果的社會(huì)評(píng)價(jià)”，二是“主要參考文獻(xiàn)”。要分開(kāi)來(lái)論證。①對(duì)“已取得相關(guān)研究成果的社會(huì)評(píng)價(jià)”的分析：2008年課題申報(bào)表此項(xiàng)表述為“已取得的相關(guān)研究成果和主要參考文獻(xiàn)”?，F(xiàn)在的表述不同了，不是“已取得的相關(guān)研究成果”，而是“已取得相關(guān)研究成果的社會(huì)評(píng)價(jià)”，也就是課題組成員取得的相關(guān)研究成果（論文、論著、優(yōu)質(zhì)課、課件等），社會(huì)上對(duì)這些研究成果有什么評(píng)價(jià)（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被采納情況）。要將這些社會(huì)評(píng)價(jià)方面的文字材料收集、整理，分條列出來(lái)，然后用括號(hào)注明這些評(píng)價(jià)的文字材料出自哪里（報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站、會(huì)議等）?！吧鐣?huì)評(píng)價(jià)”包括引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被采納情況。“引用”是指別人引用你的文章的情況；“轉(zhuǎn)載”是指你的文章在這個(gè)報(bào)刊發(fā)表，其他報(bào)刊覺(jué)得重要而加轉(zhuǎn)載；“獲獎(jiǎng)”是指你的文章（發(fā)表或不發(fā)表的）參加評(píng)獎(jiǎng)時(shí)獲得某某等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)；“被采納”是指你的成果（論文或論著）提出的一些觀點(diǎn)被主管部門(mén)或其他有關(guān)單位采納。研究成果被引用、轉(zhuǎn)載、采納的情況，對(duì)我們一般老師來(lái)說(shuō)，情況不多，但成果（主要是論文、課件、優(yōu)質(zhì)課）獲獎(jiǎng)情況卻不少。所以，要將獲獎(jiǎng)的成果一項(xiàng)項(xiàng)列出來(lái)，后面用括號(hào)注明所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。下面是博白縣教研室2008年在自治區(qū)立項(xiàng)的“立足校本促進(jìn)農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的策略研究”的課題在“已取得相關(guān)研究成果的社會(huì)評(píng)價(jià)”方面分析：已取得相關(guān)研究