高中語文善良教案粵教版必修(編輯修改稿)
2025-07-07 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 義不在于它宣揚了善良的正面，而在于它啟發(fā)了讀者（學(xué)生）對善良的思考 。很多人生觀、價值觀的普遍性內(nèi)容，我們不是沒有價值，缺乏的是主體對這些問題的思考，因此，我認 為文學(xué)教育的意義正在于此。如果從這樣的角度設(shè)定學(xué)習(xí)目標，我想既符合文章實際，也符合學(xué)生的生活 實際，因而也更具有現(xiàn)實意義。因此，我將第三個學(xué)習(xí)目標設(shè)定為：引發(fā)學(xué)生有意識地對善良進行思考要學(xué)生讀完這個作品之后，對善良進行比較深入的思考，進而形成比較獨立的看法，我想就達到了思想 教育的目的了，作為一個高一的學(xué)生，已經(jīng)有足夠的道德修養(yǎng)分辨一般意義上的善惡，我想無須擔(dān)心他們會走向異端，他們所要做的是就是思考，以及思考后的行動。從這個意義上說，課堂上的思考永遠比課堂 上的結(jié)論重要，沒有答案的課堂并非一概壞事，反而會更具精神張力和篩選空間，這也許就是作品的“立人”意義。 綜合來看，本課的學(xué)習(xí)目標如下： （1）正確理解作者對善良的看法。 （2）欣賞文中的精彩語句。 （3）引發(fā)學(xué)生有意識地對善良進行思考。 三、關(guān)于學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)過程也就是師生共同參與的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定功能，因此過程的設(shè)計，直接影響到學(xué)習(xí)目標的 達成度。在確立本課的學(xué)習(xí)目標之后，學(xué)生應(yīng)該如何進行學(xué)習(xí)呢？怎樣學(xué)習(xí)才能積極歡樂高質(zhì)高效呢？這 其實是課堂教學(xué)的另一個重要問題。 像《善良》這樣具有很大討論空間（內(nèi)容、語言、思考等方面）的文章，我打算采用對話教學(xué)的方式進，在對話中提出問題，在對話中領(lǐng)會文章，在對話中激發(fā)思考，在對話中產(chǎn)生疑問，在對話中研究問題。 根據(jù)這三個學(xué)習(xí)目標以及閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，本課的學(xué)習(xí)涉及到的內(nèi)容主要就是思路、觀點、語言和討論四大內(nèi)容，學(xué)習(xí)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1