高中英語教學(xué)論文探析外語教學(xué)中跨文化非語言交際能力的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-07-07 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語言交際行為規(guī)則也不盡相同。在跨文化交際中，人們比較注意語言交際行為的正確性、合適性、和可接受性，卻易忽略非語言交際行為的文化差異和影響。一個(gè)中國男人和一個(gè)美國或加拿大婦女談話時(shí)，注視對方是否失禮?兩個(gè)男青年或兩個(gè)女青年同行時(shí)，其中一個(gè)搭著另一個(gè)肩膀或兩個(gè)人手拉手向前走，西方人是否認(rèn)為合適?在有各種文化背景的民族中，點(diǎn)頭是否都表示“是”，搖頭是否都表示“不”?這不是語言問題，而是身勢語(非語言交際)問題。在不同文化中，身勢語的意義不完全相同。 呂淑湘在談到語言差異的比較時(shí)列出了三鐘情況：“一種情況是彼此不同，第二種情況是此一彼多或此多彼一，還有一種情況是此有彼無或此無彼有?！痹诳缥幕浑H中，非語言表達(dá)上的差異情況，大致是這幾種情況。第一，行為相同，意義有別。例如文化不同，OK這一手勢的含義可能有別。譬如：中國人習(xí)慣表示的是“零”：法國人表示的是“零”或“無”：日本人表示的是“錢”；某些地中海國家表示的是“孔”或“洞”；在巴西和希臘等國該手勢則是一種令人討厭的污穢動作。第二，意義相同，行為有別：例如表示不知道、為難、不贊成或無可奈何等含義時(shí)，中國人的習(xí)慣是搖頭或擺手，英語國家和許多西方人則喜歡聳肩。第三，此一彼多或此多彼一。有些動作在漢文化中一般只表示一種含義，在別種文化中就有可能表示多種不同的含義。例如：中國人中有人在談話或作報(bào)告時(shí)常常有一種下意識的動作：兩手相鉗，兩個(gè)拇指互相撮動。做這一動作的人并不表示任何含義，最多只是一種悠閑自得的表現(xiàn)而已。然而，
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