財(cái)管復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談：五要五不要(編輯修改稿)
2025-07-07 02:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)所嚇到，認(rèn)為要花很多的時(shí)間，其實(shí)如果第一遍比較認(rèn)真的情況下，第二遍做題的時(shí)間不會(huì)超過(guò)第一遍的一半。 “四要”合理的利用課件 如果不聽(tīng)課，直接看教材，難度確實(shí)有些大，也理解不了教材內(nèi)容，不知道教材的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容。所以如果第一次考財(cái)管，還是建議大家聽(tīng)聽(tīng)課，選擇一個(gè)適合自己的授課老師，在他的帶領(lǐng)下，進(jìn)行有效率的學(xué)習(xí)。聽(tīng)課的時(shí)候，不要開(kāi)小差，應(yīng)該正兒八經(jīng)的像上課一樣，一手拿教材，一手做筆記，那種開(kāi)著網(wǎng)頁(yè)，聊著，打著電話的聽(tīng)課方式，實(shí)在是越少越好。聽(tīng)課中一定要跟上老師的思路，因?yàn)樨?cái)管的內(nèi)容大多是前后聯(lián)系，如果中間的某一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有掌握，就會(huì)導(dǎo)致后面內(nèi)容的迷茫。俗話說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，注會(huì)的修行還在于個(gè)人努力，所以千萬(wàn)不要有聽(tīng)上幾遍課件，就輕松拿到注會(huì)證書(shū)這種奢侈的想法，考試的功底重在個(gè)人修煉。 “五要”合理安排時(shí)間 對(duì)大家來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)都是有家有舍的，平時(shí)工作生活就已經(jīng)非常的忙碌，要抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，就顯得很困難了，所以很多同學(xué)都在找一種快速、高效的學(xué)習(xí)方法；很遺憾的告訴大家，這種方法非常難找，至少我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。生活中，魚(yú)和熊掌不可兼得的道理讓我們非常的矛盾，我想既然立下了考注會(huì)的決心，咱們就得付出更多的努力，所以一定要結(jié)合實(shí)際情況，合理安排足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。 在復(fù)習(xí)備考中，我還總結(jié)了五不要，相對(duì)五要來(lái)說(shuō)，這顯得更為重要，因?yàn)楹芏嗟默F(xiàn)象就發(fā)生在你我身邊。 “一不要”過(guò)于“發(fā)散” 在財(cái)管的學(xué)習(xí)中，不要過(guò)度地使用發(fā)散思維. 教材。教材中的很多原理和公式都是建立在假設(shè)的基礎(chǔ)上的，實(shí)務(wù)中的情況千差萬(wàn)別，所以教材在表述某一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，一般都進(jìn)行了假設(shè)，對(duì)某些條件進(jìn)行了默認(rèn)，表述的是大多數(shù)的情況，如教材中求債券的價(jià)格，就隱含了價(jià)格等于價(jià)值這一假設(shè)；再如去年考題中成本的一道多選題，操作不當(dāng)造成的產(chǎn)品損失，計(jì)入產(chǎn)品成本，很多同學(xué)就考慮特殊情況，如煉鋼車間煉鋼，由于工人的造作不當(dāng)，造成整爐的鋼水報(bào)廢，如果計(jì)入產(chǎn)品成本，那不是當(dāng)期成品成本畸高嗎？這樣的問(wèn)題，考慮得確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，但是就考題來(lái)說(shuō)，顯然考慮過(guò)多，這并不利于我們解題（成本管理中還有很多這樣的例子，如管理人員的工資是約束性成本這一結(jié)論，在某些企業(yè)并不一定成立）； 和別的科目相結(jié)合。有的同學(xué)同
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