福建師范大學(xué)教育學(xué)院碩士研究生入學(xué)考試(編輯修改稿)
2025-07-07 01:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)展心理學(xué)[考查目標(biāo)]理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念、主要理論及其對(duì)教育工作的啟示。理解和掌握認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。能夠運(yùn)用發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識(shí)和分析個(gè)體發(fā)展與教育教學(xué)過(guò)程中的各種現(xiàn)象及相關(guān)問(wèn)題。[考查內(nèi)容]一、發(fā)展心理學(xué)概述（一）發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象（二）發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)（二）發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法橫斷研究縱向研究聚合交叉研究雙生子研究（三）發(fā)展心理學(xué)的歷史近代西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因從兒童發(fā)展到個(gè)體畢生發(fā)展的研究二、心理發(fā)展的基本理論（一）心理發(fā)展的主要理論精神分析的心理發(fā)展觀行為主義的心理發(fā)展觀維果茨基的文化歷史發(fā)展觀皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展觀生態(tài)系統(tǒng)理論（二）心理發(fā)展的基本問(wèn)題關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭(zhēng)論發(fā)展的連續(xù)性與階段性兒童的主動(dòng)性與被動(dòng)性兒童心理發(fā)展的“關(guān)鍵期”問(wèn)題三、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育（一）心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)遺傳與基因生命的開(kāi)始（二）胎兒的發(fā)展與先天素質(zhì)胎兒的發(fā)育過(guò)程胎兒正常發(fā)育的條件新生兒的反射四、嬰兒心理發(fā)展（一）嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展（二）嬰兒動(dòng)作的發(fā)展動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律動(dòng)作發(fā)展的順序動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練（三）嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展（四）嬰兒心理過(guò)程的發(fā)展嬰兒感覺(jué)的發(fā)展嬰兒知覺(jué)的發(fā)展（五）嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展嬰兒氣質(zhì)類型學(xué)說(shuō)氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性（六）嬰兒的社會(huì)性發(fā)展嬰兒的情緒發(fā)展嬰兒的依戀早期的同伴交往五、幼兒心理發(fā)展（一）幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展幼兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展（二）幼兒的游戲游戲理論游戲種類及發(fā)展（三）幼兒言語(yǔ)的發(fā)展詞匯的發(fā)展句子的發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展（四）幼兒認(rèn)知的發(fā)展記憶的發(fā)展思維的發(fā)展（五）幼兒個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展心理理論幼兒道德認(rèn)知的發(fā)展幼兒社會(huì)性行為發(fā)展性別角色的社會(huì)化同伴關(guān)系六、童年期兒童的心理發(fā)展（一）童年期兒童的學(xué)習(xí)（二）童年期兒童言語(yǔ)的發(fā)展書(shū)面言語(yǔ)的發(fā)展內(nèi)部言語(yǔ)的發(fā)展（三）童年期兒童認(rèn)知的發(fā)展思維發(fā)展的一般特點(diǎn)元認(rèn)知及其發(fā)展（四）童年期兒童的個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展自我意識(shí)發(fā)展社會(huì)認(rèn)知與交往技能品德發(fā)展七、青少年心理發(fā)展（一）生理發(fā)育生理變化的主要表現(xiàn)第二性征與性成熟（二）認(rèn)知發(fā)展形式邏輯思維的發(fā)展辯證邏輯思維的發(fā)展（三）自我發(fā)展青少年自我發(fā)展的一般特征自我同一性的發(fā)展（四）社會(huì)性發(fā)展科爾伯格的品德發(fā)展理論反社會(huì)行為（五）情緒青少年情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)常見(jiàn)情緒困擾八、成年期心理發(fā)展（一）成人期發(fā)展任務(wù)理論（二）認(rèn)知發(fā)展成人認(rèn)知發(fā)展的主要理論認(rèn)知老化的主要理論（三）人格發(fā)展自我發(fā)展理論穩(wěn)定性與可變性（四）臨終心理教育心理學(xué) [考查目標(biāo)] 1．理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念、主要理論及其對(duì)教育工作的啟示。 2. 理解和掌握認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。 3．能夠運(yùn)用發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識(shí)和分析個(gè)體學(xué)習(xí)、發(fā)展與教育教學(xué)過(guò)程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問(wèn)題。 [考查內(nèi)容] 一、教育心理學(xué)概述 (一)教育心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù) (二)教育心理學(xué)的歷史發(fā)展 1．教育心理學(xué)的起源 2．教育心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程 3．教育心理學(xué)的研究趨勢(shì) 二、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1