江蘇省常州市高三上學(xué)期期末考試(編輯修改稿)
2025-07-07 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說這種樹命賤，貼著墻縫也能長，樹身上掛下來的每一條氣根都是一條命，觸到地面就能長成新樹，甚至可以獨木成林。于是他時常欣悅地數(shù)頭頂?shù)臍飧?。那些氣根真是多啊！而且每天都有嫩生生的端尖冒出來，垂掛著向地面奔去。但修鞋的還是擔(dān)心，畢竟這些氣根不知道，它們要去往的土地，已經(jīng)是水泥封嚴了的，水泥很光滑，一絲縫隙也沒有，他不知道那樣的地面怎么樣擠得下一條命。他這么擔(dān)心著，那些氣根已經(jīng)悠悠然垂到他的眉棱處了。有一天，穿制服的人出現(xiàn)了，修鞋的卷起攤子拔腿飛逃?，F(xiàn)在他知道他不必逃得太遠，鉆進一條岔道很多的小巷子大體就躲過去了，他還能找到一處斷墻，掩著自己向外張望。他看見穿制服的人今天顏色不大一樣，更不一樣的是他們手里抄的是特大的剪子，揚手間金屬聲刮著空氣刺骨地響，他們熟練地一路剪過來，把路樹垂掛的氣根和低斜的枝杈全都剪干凈了，路面瞬時寬敞明朗，像燈箱廣告里的畫。修鞋的明白，無論有多少條命，也無論命有多賤，那些氣根是再也扎不到地里去的了。（節(jié)選自《捕蝶者?角落三章》）11．第一段中“喘息”和“噴吐”兩個詞隱含怎樣的意味？（4分）12．解釋下列兩句話在文中的含意。（5分）（1）他夢里的目的地確是這樣銀光熠熠的，但銀光熠熠的城市并不認識他。（2）他寧愿膝頭不斷地長出來鞋子，他寧愿鞋油的氣味蓋過去土地的氣味。13．簡要概括修鞋者的遭遇和生存狀態(tài)。（5分）14．作品的最后兩段關(guān)于路樹氣根的描寫，有怎樣的用意？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀：實用類文本（18分） 閱讀下面的文章，完成15—17題。愛因斯坦苗 千愛因斯坦（A1bert Einstein，1879—1955）這位出生于德國的猶太裔理論物理學(xué)家，因為對理論物理學(xué)的開創(chuàng)性貢獻，早已成為“天才”的代名詞和科學(xué)界的標志性人物。全世界研究愛因斯坦的專家和書籍多如牛毛，我們不可能通過一篇短文來總結(jié)愛因斯坦的天才或他的理論，如果只從科學(xué)史的角度去考量這位物理學(xué)家，就會發(fā)現(xiàn)他在德國甚至是整個歐洲物理學(xué)發(fā)展過程中的符號意義。1879年3月14日出生于德國烏爾姆的愛因斯坦，在早期并不像很多傳說故事中描述的那樣，是一個智力發(fā)育遲緩且有語言障礙的小男孩，他很早就表現(xiàn)出了超強的領(lǐng)悟能力以及對自然界的好奇心。據(jù)他自己講述，他第一次對自然界感到好奇，來自他爸爸送給他的一個小羅盤，那個始終堅定指向一個方向的羅盤指針使他第一次認識到了自然界的神奇。15歲時愛因斯坦追隨做生意失敗的父母到意大利求學(xué)，后又轉(zhuǎn)學(xué)瑞士，在學(xué)風(fēng)開放的阿勞中學(xué)補習(xí)一年后考取了蘇黎世理工學(xué)院，接受數(shù)學(xué)和物理學(xué)教育。隨后，這位天才留在了充滿著讓他喜愛的自由氣息的瑞士，卻因找不到教職而成了專利局的一名小職員。當(dāng)學(xué)術(shù)成就開始被全世界認可后，他開始執(zhí)教于蘇黎世大學(xué)，隨后離開瑞士，執(zhí)教于布拉格，后來又回到當(dāng)時的世界物理學(xué)研究中心——德國柏林。回顧愛因斯坦早年的求學(xué)和執(zhí)教經(jīng)歷，與羅曼?羅蘭筆下的人物——音樂家約翰?克里斯多夫倒有頗多相似之處，他們都是在少年時期對德國的沉悶空氣感到壓抑，之后游歷歐洲，吸收各國文化的精髓，但最終在他們的作品中仍舊體現(xiàn)了德國思想和文化的條理性和深刻性。愛因斯坦在少年時代完全無法忍受德國的應(yīng)試教育，他因此選擇在瑞士接受高中和大學(xué)教育。在工作輕松的伯爾尼專利局做小職員的同時，絲毫沒有放棄對“同時性”進行不懈的、深刻的思考，最終發(fā)展成為狹義相對論，改變了人們對時間的認識。正是在瑞士放松自由的氛圍中，他和幾位好友成立了“奧林匹亞學(xué)院”，一起研讀哲學(xué)和物理學(xué)的經(jīng)典著作，以馬赫、龐加萊和休謨等人的思想為后盾，對牛頓經(jīng)典物理學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)。愛因斯坦在得到物理學(xué)界的認可之后，回到了德國。一方面可能是因為他認識到德國在彼時仍然是世界物理學(xué)研究的中心，柏林聚集了世界上最出色的物理學(xué)家；另一方面，成熟的愛因斯坦可能對于表面顯得僵化、教條的德國式思維也有了更深刻的理解和認同。他的廣義相對論，固然有著天才的迸發(fā)，但也有對于自然規(guī)律深刻的認識和艱苦卓絕的追求，這正是德國精神的體現(xiàn)。這位終生追求物理學(xué)和諧統(tǒng)一的物理學(xué)家喜歡莫扎特遠勝于貝多芬，他認為貝多芬是在創(chuàng)造音樂，而莫扎特只是從天堂中把音樂“拿來”。他做出這個評論的時候，不會知道后人評價他開創(chuàng)廣義相對論同樣經(jīng)歷了像貝多芬一樣孤獨而悲壯的奮斗。第二次世界大戰(zhàn)中，愛因斯坦受到德國納粹政府的脅迫出走美國，他的再次出走成為德國作為世界物理學(xué)研究中心開始凋零和美國科學(xué)界崛起的標志。這位一生熱愛和平的物理學(xué)家作為美國公民度過了他平靜的下半生，他的經(jīng)歷，不僅是傳奇，儼然成為20世紀人類科學(xué)發(fā)展的一個縮影。15．從全文看，文章第一段中愛因斯坦“在德國甚至是整個歐洲物理學(xué)發(fā)展過程中的符號意義”具體指什么？（6分）16．文章先后提到羅曼?羅蘭筆下的約翰?克里斯多夫和莫扎特、貝多芬兩位音樂家，有什么作用？（6分）17．就本文來看，愛因斯坦在科學(xué)研究領(lǐng)域取得偉大成就的主要原因有哪些？（6分）七、作文（70分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。臺灣一個報社的社長跟人談起自己兒子的故事，他說兒子讀了臺灣最好的大學(xué)，然后去哈佛大學(xué)讀經(jīng)濟，又去伯克利修了工商管理碩士，等到全部的學(xué)位修完之后，兒子對他說：“爸，我該念的書都念完了，我不欠你的啦，現(xiàn)在，我要去實現(xiàn)我的夢想了?！眱鹤記]有按一般人猜測的那樣去創(chuàng)業(yè)，而是成為了一名優(yōu)秀的西餐廚師。聽故事的人忙不迭地對報社社長表示同情。他卻非常詫異
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1