新課標(biāo)魯科版問題探討(編輯修改稿)
2025-07-07 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方面帶來了較明顯的變化，但有些變化不大。主要體現(xiàn)在以下幾個方面： ①新課程實(shí)施中，教師的教與學(xué)生的學(xué)，還是以傳承為主，其變化不大；②新課程的推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校加大了對教學(xué)的投入，教學(xué)設(shè)施的完善有利于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣與態(tài)度的提高；③學(xué)生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)科學(xué)習(xí)的選擇性方面有了明顯的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不再是單純的，而是更為靈活的方式；④新課程的實(shí)施還存在一些操作的問題，在學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生對資料信息的獲得、社會調(diào)查等學(xué)習(xí)方式和形式在重復(fù)的培養(yǎng)，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣態(tài)度有些提高，但學(xué)科知識與技能這雙基的培養(yǎng)有膚淺化的趨勢。⑤傳統(tǒng)教學(xué)要素如教師個人魅力，在教育教學(xué)中仍然起著至關(guān)重要的作用?？偟膩碚f，學(xué)生在興趣與態(tài)度在新課程環(huán)境下有提高，但與舊課程相比，沒有顯著性的差異。第13小題“化學(xué)元素化合物知識有些雜亂無章”，新課程學(xué)生反映明顯高于舊課程，本人認(rèn)為這與教材的呈現(xiàn)與課堂結(jié)構(gòu)的變化相關(guān)。新課程的教材打破了原有的學(xué)科結(jié)構(gòu)，使之與生活實(shí)際等因素關(guān)系密切，材料中大量使用原始的資料、信息，更貼近學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，但也使學(xué)生感覺到“化學(xué)元素化合物知識有些雜亂無章”。這項目的測量結(jié)果確實(shí)體現(xiàn)出，舊課程的學(xué)科結(jié)構(gòu)編排在學(xué)科的規(guī)律性、系統(tǒng)性上，確實(shí)優(yōu)于新課程。 請王老師對這個研究結(jié)果給予分析和點(diǎn)評李文鼎回答：洋浦實(shí)驗學(xué)校的老師您好：你們的調(diào)研很有意義，也是一項很重要的研究課題，很希望能看到學(xué)校的調(diào)查研究表。課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對元素化合物知識要求較少，而過去的大綱對元素知識的要求較多，這些與要求與課時有直接關(guān)系，元素知識教學(xué)后，建議引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分類知識，對金屬、非金屬分別進(jìn)行小結(jié)。1最初由 lypjhx 發(fā)布王教授,由于我這里還沒有開展新課標(biāo)教材教學(xué),是否請你說說目前實(shí)驗區(qū)教學(xué)過程中遇到典型問題有哪些?他們是如何解決的?解決到什么程度?,!回答：實(shí)驗區(qū)在必修教學(xué)過程中遇到的問題主要是對具體內(nèi)容的處理程度把握不好，往往處理成一步到位。由于課程結(jié)構(gòu)由必修和選修構(gòu)成，高中內(nèi)容分為兩個階段，必修是基礎(chǔ)，涉及的面廣但不深挖，選修在必修的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化。教師往往對此不能適應(yīng)，難以控制自己不多講，尤其是擔(dān)心高考。另外，課程目標(biāo)為三個維度，在教學(xué)中，教師往往不能將三維目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。此外，教師還對元素化合物教學(xué)和概念原理教學(xué)的新變化不能適應(yīng)，以及對于選修模塊中的新內(nèi)容（現(xiàn)行課程中沒有）不知怎么處理。再回答：據(jù)我們了解，必修化學(xué)實(shí)施中遇到的最主要問題是教師和命題人員把握不好深廣度，沒有體現(xiàn)必修和選修的層次，普遍采用“一竿子插到底”的處理方式，造成課時緊張，學(xué)生感覺負(fù)擔(dān)重。其次，是教輔材料的習(xí)題超前、超標(biāo)，嚴(yán)重干擾正常的教學(xué)。導(dǎo)致學(xué)生上課聽得懂，下課不會做題。最初由 流沙 發(fā)布對于教材處理是體現(xiàn)教師教學(xué)水平的一個重要方面，那么您認(rèn)為在新課程中教材的處理中，教師應(yīng)該按照一個什么樣的步驟呢？核心的理念是什么？回答：首先重點(diǎn)分析教材的標(biāo)題系統(tǒng)，這些標(biāo)題都具有一定的價值取向，很重要。其次按照知識內(nèi)容、過程方法內(nèi)容、STS內(nèi)容對教材進(jìn)行分析。第三分析知識內(nèi)容的認(rèn)識邏輯、確立問題線索、選擇情境素材、設(shè)計合適的學(xué)生活動。在上述分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行具體的選擇、細(xì)化和加工處理。高中化學(xué)新課程在線研討實(shí)錄精華整理1：高中新教材的問題 最初由 天才妙妙 發(fā)布現(xiàn)在在全國范圍內(nèi)使用最為廣泛的是人教版的教材，但是里面涉及到的高分子化學(xué)的知識似乎和其他化學(xué)二級學(xué)科相比，顯得太單薄了。 高分子化學(xué)早已從有機(jī)化學(xué)中脫離出來，成為了一門獨(dú)立的化學(xué)二級學(xué)科，但是在教材中并不能體現(xiàn)高分子化學(xué)在化學(xué)中的地位。雖然人教版的教材介紹了天然的高分子化合物，傳統(tǒng)的塑料、橡膠和纖維，以及許多新的合成材料的應(yīng)用，但是沒有涉及高分子化學(xué)的一些最為基本的概念 ，比如說：聚合度、鏈接，也沒有對聚合物的分子量進(jìn)行嚴(yán)格定義，沒有涉及到一點(diǎn)聚合物的聚合方式。從自己的學(xué)習(xí)體會上看，如果缺少對于聚合方式和聚合具體過程的介紹，在學(xué)生頭腦中對于高分子的聚合絕對是一個錯誤的印象，絕對不可以理解為簡單的有機(jī)反應(yīng)重復(fù)反應(yīng)而已。所以，想請教王磊老師和王晶老師談?wù)劯叻肿踊瘜W(xué)和中學(xué)化學(xué)關(guān)系。 謝謝回答：老師：您好!有關(guān)高分子化學(xué)的知識確實(shí)非常重要，在學(xué)科領(lǐng)域和社會生活中都越來越重要。教材中也并沒有忽視這方面的內(nèi)容。比如在初中教材中已經(jīng)有所介紹。高中必修模塊涉及相對少一些，
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