【文章內容簡介】 ，可以解決的問題，并提供新的經(jīng)驗B. 重視從人際交往的場景中了解服務對象C. 運用綜合診斷方式，確定服務對象問題的原因D. 采用多種服務介入方式幫助服務對象（ D ）A. 由生理性別所帶來的差異B. 社會文化的影響C. 男女社會地位的不同D. 社會性別角色分工及與其相適應的社會性別機制。124. 一般情況下，夫妻對婚姻的滿意度隨著家庭生命周期的發(fā)展而呈現(xiàn)出（ A ）。A. U型曲線B. S型曲線C. Y型曲線D. 不確定曲線125. 男女兩性的社會角色分工是與（ B ）緊密相關的。A. 社會背景B. 社會文化C. 社會關系D. 生理差異。（B）A. 子女很早就對婚姻產(chǎn)生了極其謹慎的看法B. 子女獲得了成長的機會C. 子女獲得了更多的經(jīng)濟回報D. 子女變得更有自我防衛(wèi)的意識127. 擇偶三階段理論中的三階段包括刺激階段、價值階段和（B）。 A 交往階段 B 角色階段 C 選擇階段 D 決定階段 128. 個體社會化的結果是（B）和獲得社會角色。 A 獲得職業(yè) B 形成個性 C 獲得愛情 D 形成品德（C）。A達不到高潮往往失眠 B 軀體與精神的突然松弛C 沒有不應期 D 陰道外1/3和肛門括約肌同時節(jié)律性收縮130.（ C ）就是人們通常所說的“AA制”。A 共同財產(chǎn)制 B 部分財產(chǎn)制C 分別財產(chǎn)制 D 約定財產(chǎn)制131. 社會性別主流化在工具和方法的使用上強調（ C ）。A. 觀察方法B. 理論聯(lián)系實際方法C. 社會性別分析方法D. 政策研究方法132. （ D ）是從家庭理財提升到家族理財?shù)年P鍵步驟，這一傳承管理用以實現(xiàn)基業(yè)永續(xù)，家世常青。A. 構建婚姻家庭的風險防控體系B. 構建婚姻家庭的消費管理體系C. 構建婚姻家庭的投資獲利體系D. 構建婚姻家庭的財產(chǎn)傳承體系133. 家庭教育是非正規(guī)教育，劃分的依據(jù)是（ B ）。A. 教育過程實施時間的長短B. 教育實施過程的組織形式C. 教育者和受教育者的關系D. 教育者的受教育程度，離婚對當事人的影響（ D ）。A. 丈夫的創(chuàng)傷超過妻子B. 雙方的創(chuàng)傷其實是一樣的C. 雙方的創(chuàng)傷是暫時和被夸大的D. 妻子的創(chuàng)傷超過丈夫二 多選題，屬于社會性別的是（ACD ）。A. 女孩溫柔細膩，男孩剛強粗獷B. 女人生孩子，男人不生孩子C. 女孩穿漂亮裙子，男孩穿褲子或短褲D. 男主外，女主內2. 正確的愛情觀念認為（ABD）。A. 愛情具有排他性B. 愛情有其深刻的社會內容C. 愛情主要是由道德調節(jié)的D. 愛情是情感與義務的統(tǒng)一3. 近30年來，中國人擇偶標準的變化主要包括（ABC）。A. 經(jīng)濟標準B 政治標準C. 文化標準D. 外貌標準 4. 平等型家庭的特點包括（AC）A. 夫妻雙方的個人發(fā)展都很重要B. 夫妻共同參與社交活動C. 夫妻都可以提出性生活要求D. 家庭事務以一個人為主做出決策5. 營造幸福婚姻，需要注意以下的關系調試原則 （ABC）。A. 建立一定的夫妻默契B. 降低過高的期望值C. 互相滿足雙方獨立人格的需要D. 建立家庭財務賬本6. 根據(jù)交換理論，愛情發(fā)展大致經(jīng)過取樣與評估和（BCD）的四個階段。A. 做出決定B. 制度化C. 互惠D. 承諾7. 研究者認為，父母對兒童的教養(yǎng)方式中最重要的兩個維度是（AC）。A. 保護——放棄B. 允許——限制C. 接受——拒絕D. 專制——民主8. 個體化的心理機制有認同和（CD）。A. 外化B. 遷移C. 服從D. 內化9. 生殖健康的概念包括（AD）。A. 可自由決定是否生育及生育時間B. 避免發(fā)生嚴重遺傳病C. 防止性傳播疾病和艾滋病D. 人們能夠有滿意安全的性生活10. 家庭理財中，關于商業(yè)保險，需要注意的因素包括（ABD）。A. 項目與家庭成員的職業(yè)類別相匹配B. 項目與家庭成員的工作環(huán)境特點相匹配C. 費用的確定D. 額度的確定11. 工作非正規(guī)教育，家庭教育有（BCD）特點。A. 教育針對性強B. 教育方式靈活多樣C. 教育質量受家長素質影響明顯D. 教育內容豐富多樣12. 影響家長教育方式的因素有（AC）.A. 家長的職業(yè)B. 家長的年齡和性別C. 家長的受教育程度D. 孩子的發(fā)展特點13. 行為評價是基于兒童行為的強化，主要包括（BCD）。A. 鼓勵B 批評C. 表揚D 懲罰14. 要成為善于鼓勵孩子的家長，應注意（ACD）。A. 承認孩子的努力和獲得的成就同等重要B. 用自己的理想去要求孩子C. 對孩子充滿信心D. 多關注孩子積極的方面15. 婚姻家庭心理咨詢產(chǎn)生于二十世紀40年代末50年代初，受到了（AC）的啟發(fā)，婚姻家庭心理咨詢以系統(tǒng)整合的觀點、高屋建瓴的視角和獨具特色的靈活方式，征服了應用心理學界和婚姻家庭輔導界從業(yè)人員。A. 系統(tǒng)論B. 唯物論C. 控制論D. 進化論16. 以下對于婚姻家庭心理咨詢的特點，論述正確的是（AD）。A. 家庭的許多“問題”都是互相依存的B. 改變工作中遇到的關系問題，不應以家庭系統(tǒng)為對象C. 婚姻家庭心理咨詢會著重考慮個人的內在心里結構與行為動機，個人的潛意識、欲望、性格或情感D. 家庭中的“問題’是經(jīng)過無數(shù)次家庭成員的互動，重復，強化才得以形成17. 良好的家庭規(guī)則包括（ABCD）。A. 開放能自由表達B. 適應個人成長需要C. 有彈性不覺發(fā)對化D. 有人情味人性化18．家庭社會工作的實務方法包括（ABC）。A. 社區(qū)工作B. 小組工作C. 個案工作D. 行政工作19. 對咨詢師職業(yè)著裝的要求（BCD）。A. 女性著裝應讓人感到特別可愛B. 女性著裝忌短、透、露C. 男性宜著職業(yè)裝，忌無領、無袖D. 不要太繁雜，應以簡潔為主20. 我國婚姻法規(guī)定的家庭關系主要是（ABCD）.A. 夫妻關系B. 祖孫關系C. 父母子女關系D. 兄弟姐妹關系21. 有下列情形之一，調解無效的，應準予離婚（BD）。A. 實施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員的B. 因感情不和分居滿一年的C. 有賭博、吸毒等不良行為的D. 重婚或有配偶者與他人同居的22. 一般收養(yǎng)中，收養(yǎng)人必須具備的條件是（ACD）。A. 無子女B. 年滿三十五周歲C. 未患有在醫(yī)學上認為不應當收養(yǎng)子女的疾病D. 有撫養(yǎng)教育被收養(yǎng)人的能力23. 婚姻家庭咨詢師的主要職業(yè)守則有（ABC）。A. 堅持誠實守信，禁止濫用信用B. 尊重服務對象，滿足服務需求C. 保護個人隱私，嚴守咨詢秘密D. 以服從命令為天職24. 婚姻家庭的社會功能是多方面的，其中有（BCD）。A. 保證傳統(tǒng)文化不失傳的功能B. 組織經(jīng)濟生活的功能C. 教育的功能D. 實現(xiàn)人口再生產(chǎn)的功能25. 以下關于生理性別與社會性別的表述，合理的有（AB）。A. 社會性別可以在社會制度和個人社會化過程中傳遞和鞏固B. 生理性別是與生俱來的，社會性別是后天形成的C. 區(qū)分生理性別和社會性別沒有意義D. 生理性別和社會性別都是先天固定的，與遺傳基因有關26. 下列哪些現(xiàn)象屬于我國婦女發(fā)展中存在的問題?（ABCD）A. 婦女就業(yè)形勢嚴峻，兩性收入差距有擴大的趨勢B. 男女受教育平等權的城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡C. 社會丑惡現(xiàn)象損害婦女兒童合法權益，媒體缺乏更為有力的監(jiān)督D. 婦女參政比率依然偏低27. 在處理失戀問題上，正確的態(tài)度是（ABC）。A. 失戀不失志B. 失戀不失德C. 失戀不失態(tài)D. 一蹶不振28. 家庭是（ABCD）。A. 青少年社會化的最初場所B. 社會最基本組織C. 人類生存繁衍的載體D. 家庭成員間的經(jīng)濟共同體29. 家庭社會學研究的主要問題包括（BCD）。A. 家庭理財B. 家庭結構C. 性別問題D. 家庭變遷30. 家庭社會學的主要理論包括（ABCD）。A. 社會交換論B. 功能分析論C. 符號互動論D. 社會沖突論31. 大多數(shù)夫妻對婚姻呈現(xiàn)較高滿意度的時期包括（AC）。A. 新婚期B. 子女未出生時期C. 夫妻老年期D. 經(jīng)濟狀況改善期32. 愛情具有利他性、生理性、成熟性和（BD）。A. 相互性B. 高級性C. 隱私性D. 相異性33. 擇偶三階段理論的三個階段是（ABC）。A. 角色階段B. 刺激階段C. 價值階段D. 磨合階段34. 個體社會化的主要內容是（ABCD）。A. 培養(yǎng)社會責任B. 學習社會知識和技能C. 樹立人生目標D. 掌握社會行為規(guī)范和準則35. 父母對兒童自我概念形成的影響渠道是（ABD）。A. 父母對兒童的接受B. 父母對兒童的看法C. 父母對兒童提供的物質滿足D. 兒童對父母的認同36. 請?zhí)暨x出人類性反應周期的各個不同階段（ABCD）。A. 性欲期B. 興奮期C. 高潮期D. 消退期37. 理財規(guī)劃的組成部分包括（ABCD）。A. 現(xiàn)金規(guī)劃B. 投資規(guī)劃C. 稅收規(guī)劃D. 子女教育規(guī)劃38. 家庭教育是終身教育，具備下列特征（ABD）。A. 穩(wěn)定性B. 早期性C. 階段性D. 持續(xù)性39. 家庭教育的局限性主要有（BCD）。A. 家庭教育不正規(guī)B. 家長在教育中容易感情用事C. 家長缺乏教育者的角色意識D. 家長素質參差不齊，影響家庭教育的質量40. 隨著生活節(jié)奏的加快和人口流動的增加，隔代教育逐漸增多。隔代教育的局限性主要體現(xiàn)為（ABCD）。A. 父母和孩子之間容易產(chǎn)生隔閡B. 祖輩和父輩教育的不一致C. 祖輩教育程度低，教育能力不足D. 祖輩在教育中容易出現(xiàn)溺愛、過度保護的現(xiàn)象41. 兒童的發(fā)展具有個體差異性，主要表現(xiàn)在（ABCD）。A. 發(fā)展速度的差異B. 興趣愛好的多樣化C. 能力結構的多元化D. 與生俱來的氣質差異42. 婚姻家庭心理咨詢面對的主要問題有（ABCD）。A. 重大生活事件B. 婚姻關系緊張C. 代際關系沖突D. 家庭教育困惑43. 婚姻家庭咨詢過程中探索家庭情況的原則包括（ABC）。A. 假設B. 循環(huán)C. 中立D. 建議44. 婚姻家庭咨詢過程中常用的策略式提問有（BC）。A. 誘導提問B. 前饋提問C. 例外提問D. 直線提問45. 下列哪些描述符合用社會性別視角指導家庭社會工作?（ABCD）A. 重視傾聽婦女的聲音B. 在工作中使用有效方法，使婦女的聲音能夠有效表達C. 將婦女問題放在兩性關系的格局中去分析，追求兩性平等D. 在工作中幫助家庭成員覺察和警醒刻板化印象化的性別角色限制，鼓勵其突破傳統(tǒng)性別 角色的束縛46. 咨詢師的舉止禮儀主要表現(xiàn)在（ABC）。A. 目光坦然、親切、友善、有神，要注視求助者B. 不要在求助者面前有不文明的舉止C. 站姿要端正、挺胸、收腹D. 要嚴肅，不必微笑47. 當事人請求返還按照習俗給付的彩禮的，如果查明屬于（BCD）情形，人民法院應當予以支持。A. 接受彩禮一方提出離婚的B. 婚前給付并導致給付人生活困難，離婚時要求返還彩禮的C. 雙方未辦理結婚登記手續(xù)的D. 雙方辦理結婚登記手續(xù)但確未共同生活，離婚時要求返還彩禮的48. 為了準確把握職業(yè)道德的內涵，可以從（ABCD）加以理解。A. 調解范圍上B. 效果上C. 內容上D. 表現(xiàn)形式上49. 職業(yè)道德的主要特點有（ABC）。A. 鮮明的行業(yè)性B. 表現(xiàn)形式的多樣性C. 嚴格的紀律性D. 適用的廣泛性50. 職業(yè)道德的基本功能（ABCD）。A. 導向功能B. 規(guī)范功能C. 整合功能D. 激勵功能三、簡答題簡述我國當代婚姻家庭生活的主流。答：（1）婚姻自由度越來越高（2）擇偶觀念越來越個性化、多樣化（3）離婚率越來越高（4）婦女的家庭地位越來越高（5）家庭教育受到普遍重視（6）家庭物質生活與結婚消費越來越高（7）豐富多彩的家庭建設活動越來越多簡述社會主義婚姻家庭的特征。答：（1）婚姻目的性：愛情、性、兩性結合、傳宗接代、精神伴（2）婚姻本質屬性：社會細胞、社會關系、權利、義務（3）婚姻發(fā)展規(guī)律性：經(jīng)濟生活、精神生活、自然范疇、社會范疇（4）家庭與社會的一致性：家庭利益、國家利益（保家衛(wèi)國）（5）內部關系平等性：夫妻平等、親子平等（6）家庭成員權利義務的統(tǒng)一性：忠于愛情、團結互助、家庭負責中國社會家庭結構一般可以分為哪幾種基本類型？答：中國社會家庭結構一般可以分為以下7種基本類型：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、夫妻家庭、隔代家庭、單身家庭、單親家庭。簡述婚外戀和婚外性行為的危害。答：（1）影響夫妻感情，降低婚姻質量（2）導致夫妻反目，破壞婚姻家庭（3）影響子女健康成長，造成終身遺憾（4）傳染疾病，危害家庭成員健康（5）破壞社會風氣和社會安定簡述維系婚姻的八個因素是什么？答：（1）體諒、容忍通常被看作是維系婚姻的重要因素。 （2）彼此尊重、信任、互相鼓勵、關心與了解、責任感、相互照顧、彼此感恩是維系婚姻關系較重要的因素。（3）共同的興趣、