【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。發(fā)展要求1．通過(guò)苯的同系物的取代反應(yīng)，了解基團(tuán)之間的相互影響。2．了解芳香烴對(duì)環(huán)境和健康的影響。解讀 下列知識(shí)不宜拓展：1．雜化理論解釋苯環(huán)的大π鍵；2．在苯環(huán)上取代的基團(tuán)定位效應(yīng)；3．苯的同系物氧化的方程式書寫；4．多環(huán)芳烴和稠環(huán)芳烴的性質(zhì)。5．磺化反應(yīng)。專題4：烴的衍生物課標(biāo)要求：1．認(rèn)識(shí)鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系。2．根據(jù)有機(jī)化合物組成和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)加成、取代和消去反應(yīng)。3．結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際了解某些烴、烴的衍生物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問(wèn)題。4．能說(shuō)明加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。5．能列舉事實(shí)說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。6．結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際了解某些烴、烴的衍生物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問(wèn)題。7．舉例說(shuō)明新型高分子材料的優(yōu)異性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，討論有機(jī)合成在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求教材內(nèi)容教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)第一單元 鹵代烴基本要求1．知道鹵代烴的常見(jiàn)分類方法，了解鹵代烴對(duì)人類生活的影響。2．以溴乙烷為例，認(rèn)識(shí)鹵代烴的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解鹵代烴的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其用途。3．理解消去反應(yīng)并能判斷消去反應(yīng)的產(chǎn)物。4．了解常見(jiàn)鹵代烴在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，了解氟氯代烷對(duì)大氣臭氧層的破壞作用，初步形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。發(fā)展要求氟氯代烷破壞大氣臭氧層的機(jī)理。解讀格氏試劑在有機(jī)合成中的應(yīng)用不作要求。第二單元 醇 酚基本要求1．認(rèn)識(shí)醇、酚的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．理解乙醇、苯酚的性質(zhì)，了解醇、酚的化學(xué)性質(zhì)及其用途。3．從乙醇的組成、結(jié)構(gòu)上認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物發(fā)生反應(yīng)時(shí)的斷鍵方式，了解反應(yīng)條件對(duì)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的影響。4．了解常見(jiàn)的醇、酚在日常生活中的應(yīng)用，及其對(duì)環(huán)境造成的影響。5．通過(guò)苯、乙醇、苯酚性質(zhì)的比較，了解有機(jī)分子中基團(tuán)之間的相互影響。發(fā)展要求1．了解甲醇燃料電池的電極反應(yīng)。2．通過(guò)調(diào)查研究，了解苯酚在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。解讀1．含酚廢水處理的兩種方法不作要求；2．乙醇與氫氧化鈉的反應(yīng)不作要求。第三單元 醛 羧酸基本要求1．認(rèn)識(shí)醛、羧酸的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．通過(guò)乙醛的性質(zhì)探究，了解醛的性質(zhì)及其用途。3．以乙酸為例，了解羧酸的性質(zhì)及其用途。4．了解甲醛、有機(jī)酸等常見(jiàn)有機(jī)物在日常生活中的應(yīng)用，及對(duì)環(huán)境造成的影響。5．歸納鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯等重要有機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。發(fā)展要求1．理解縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)；2．能正確書寫常見(jiàn)縮聚反應(yīng)的化學(xué)議程式。解讀酮的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用、PET和PLA的應(yīng)用、教材中出現(xiàn)的復(fù)雜有機(jī)物的分子組成、酚醛樹(shù)脂的合成涉及的線型、體型的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式片段書寫等不作要求。專題5：生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)課標(biāo)要求：1．認(rèn)識(shí)糖類的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應(yīng)用。2．能說(shuō)出氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，查閱資料了解氨基酸、蛋白質(zhì)與人體健康的關(guān)系。3．了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，認(rèn)識(shí)人工合成多肽、蛋白質(zhì)、核酸等的意義，體會(huì)化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求：教材內(nèi)容教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)第一單元 糖類 油脂基本要求1．認(rèn)識(shí)糖類的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能正確判斷單糖、二糖和多糖。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)蔗糖、淀粉、纖維素的性質(zhì)，知道其它常見(jiàn)二糖的性質(zhì)及其差異。3．能舉例說(shuō)明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應(yīng)用。4．了解油脂的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5．理解油脂典型的化學(xué)性質(zhì)。6．了解糖類、油脂與人體健康的關(guān)系發(fā)展要求纖維素的酯化反應(yīng)。解讀1．只要求了解葡萄糖和果糖的開(kāi)鏈結(jié)構(gòu)，不宜拓展到其他的醛糖和酮糖的結(jié)構(gòu)。2．二糖、多糖只需了解相關(guān)性質(zhì)，不宜拓展講解其化學(xué)結(jié)構(gòu)。3．有關(guān)人體必須的脂肪酸的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)不作要求。4．所有有機(jī)物的立體結(jié)構(gòu)均不作要求。第二單元 氨基酸蛋白質(zhì)核酸基本要求1．知道甘氨酸、丙氨酸、苯丙氨酸和谷氨酸等常見(jiàn)氨基酸的組成和結(jié)構(gòu)。2．了解氨基酸的兩性，肽鍵的形成。3．通過(guò)查閱資料，了解氨基酸、蛋白質(zhì)與人體健康的關(guān)系。4．了解蛋白質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)。5．了解蛋白質(zhì)的水解、鹽析、變性和顏色反應(yīng)，認(rèn)識(shí)蛋白質(zhì)檢驗(yàn)和提純的方法。6．知道酶催化的特點(diǎn)。7．認(rèn)識(shí)蛋白質(zhì)、核酸對(duì)生命活動(dòng)的意義，體會(huì)化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。發(fā)展要求了解氨基酸的檢驗(yàn)與分離。要求解讀1．要求了解氨基酸的組成和結(jié)構(gòu)，需要注意的是絕大多數(shù)的氨基酸是手性分子，聯(lián)系這部分知識(shí)可以了解手性分子與生命現(xiàn)象的關(guān)系。2．對(duì)蛋白質(zhì)、核酸具體的結(jié)構(gòu)不作要求。3．酶的催化作用機(jī)理不作要求。4．除4種常見(jiàn)氨基酸外的其他氨基酸不作要求。三、教學(xué)建議（一）以物質(zhì)結(jié)構(gòu)、反應(yīng)原理知識(shí)為基礎(chǔ)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的高效學(xué)習(xí)需要以物質(zhì)結(jié)構(gòu)、反應(yīng)原理知識(shí)為基礎(chǔ)1．原子軌道、δ鍵、π鍵、雜化軌道認(rèn)識(shí)或理解甲烷、乙烯、乙炔、苯的分子結(jié)構(gòu)；理解有機(jī)化合物分子中原子的空間取向和分子構(gòu)型、理解分子構(gòu)型的變化、正確理解立體異構(gòu)現(xiàn)象；理解不飽和碳鍵的加成反應(yīng)；理解基團(tuán)對(duì)反應(yīng)的影響（反應(yīng)難易與位置等）。2．氫鍵理解乙醇的溶解性、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)。 3．分子的極性認(rèn)識(shí)極性、非極性溶劑及其選擇使用4．化學(xué)平衡移動(dòng)原理鹵代烴水解與消去反應(yīng)的條件控制、乙醇鈉的生成反應(yīng)、酯的水解與生成反應(yīng)的條件控制。5．有機(jī)氧化還原反應(yīng)知識(shí)碳元素氧化數(shù)的變化或分子中氫、氧原子的增減。6．半縮醛反應(yīng)、羧酸的還原反應(yīng)等有機(jī)應(yīng)知識(shí)認(rèn)識(shí)葡萄糖的環(huán)狀結(jié)構(gòu)、分析判斷有機(jī)合成路線。（二）理清知識(shí)體系、把握教學(xué)難度、落實(shí)專題教學(xué)專題1 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物（1）本專題的教學(xué)首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的思維方法，同時(shí)注重讓學(xué)生在親身的探究過(guò)程中學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法。（2）在第一單元教學(xué)過(guò)程中教師要以有機(jī)化學(xué)發(fā)展歷史為線索，以高觀點(diǎn)、大視野、多角度的描述向?qū)W生展現(xiàn)有機(jī)化學(xué)的發(fā)展歷史與發(fā)展前景，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)有機(jī)化學(xué)，感受有機(jī)化學(xué)與人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。