初一各科學(xué)習(xí)方法(編輯修改稿)
2025-07-06 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 初中，許多同學(xué)的語文成績出現(xiàn)了不正常的突然減速，小學(xué)時次次冒尖，不是一百也是九十九，可上了中學(xué)，卻變得很一般了。為什么會這樣呢？究其原因，是在初中學(xué)習(xí)語文時還沿襲了小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，這是造成成績滑坡的重要因素。和小學(xué)不同，初中語文學(xué)習(xí)更注重運用能力和遷移能力的培養(yǎng)，更注重總結(jié)各類知識，更需要獨立鉆研。初一學(xué)生入學(xué)的時候語文基礎(chǔ)不同，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同，所以進了升入初中后，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入初中必須有一套新的學(xué)習(xí)方法。一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣在小學(xué)，對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在教師教學(xué)過程中完成的，課后要求學(xué)生背誦的或循環(huán)反復(fù)練習(xí)的較多。進入初中后，從開學(xué)第一天起，老師們就研究制定并下發(fā)每一課的“預(yù)習(xí)提要”，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的預(yù)習(xí)習(xí)慣。那么，怎樣預(yù)習(xí)課文呢?可分兩步。第一步：朗讀課文，弄清文章的體裁，大致了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙，對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子做上標記。第二步：精讀課文，思考課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、瀏覽課后練習(xí)等。二、要養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。積累知識，可分為內(nèi)儲和外儲，內(nèi)儲就是記在大腦里，即多閱讀，多背誦，多思考；記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。外儲是為了內(nèi)儲。平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外儲變?yōu)閮?nèi)儲，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。其次在生活中注意積累語文知識也很有效。知識積累得多了，必然會從根本上提高自己的語文能力。三、要養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。卷面臟亂，書寫潦草，是導(dǎo)致語文成績偏低的一個重要因素，所以提醒大家堅持練習(xí)鋼筆字，不使用修正液、膠帶，做到書寫整齊、美觀、快速。地理學(xué)習(xí),抓住地理課堂地理學(xué)科既有理科的思維，例如氣溫與降水的分布，需要邏輯思考；又有文科的特點，需要記憶，例如七大洲四大洋的分布。所以地理知識不能靠死記硬背，不能亂背，只有在理解的基礎(chǔ)上才能牢固記住。理解知識的關(guān)鍵是珍惜課堂40分鐘，需要理解和記憶的內(nèi)容都在課上掌握，重點劃在書上，做到堂堂清。圖文結(jié)合地理知識呈現(xiàn)一定的空間分布，不論是七大洲四大洋的分布圖，還是六大板塊圖，以及氣溫年變化曲線圖與降水量的柱狀分布圖，都需要認真閱讀地圖。了解地理事物的分布規(guī)律，一定要做到腦中有圖，圖文結(jié)合，這樣記住的知識才是牢固的，終身難忘的。日積月累保證課前5分鐘的預(yù)習(xí)和課后10分鐘的復(fù)習(xí)。剛開始地理文字性的東西并不多，復(fù)習(xí)重點和預(yù)習(xí)內(nèi)容一目了然。一定要預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，主動聽講，不盲目。每學(xué)完一節(jié)，要自主地復(fù)習(xí)整節(jié)內(nèi)容，學(xué)完一章，對整章內(nèi)容進行梳理，堂堂清，節(jié)節(jié)清，章章清，一點一滴，扎扎實實。這樣，到了期中、期末面對七門學(xué)科的復(fù)習(xí)，就會應(yīng)對自如。你的地理成績也一定會因此而精彩。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化非常嚴重，學(xué)習(xí)差
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