佳一數(shù)學春季教案2年級2平移與旋轉(zhuǎn)(編輯修改稿)
2025-07-06 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生2：我是按逆時針方向?qū)⑽矬w旋轉(zhuǎn)的。結(jié)果也是圖形B不能得到。出示答案按鈕：將圖（1）旋轉(zhuǎn)，先得到圖形A，在A下打√；再得到C，在C下打√；最后得不到圖形B，在B下面打。老師小結(jié)：是的，在我們的生活中，有好多物體的運動是旋轉(zhuǎn)方式的，當物體旋轉(zhuǎn)時，它的方向會發(fā)生變化，但物體的形狀是不會變的。學生觀看，并介紹自己玩過其中的哪些項目。引導利用手勢表示平移與旋轉(zhuǎn)的運動方式。給學生以直觀的感受。生：旋轉(zhuǎn)的運動方式有：開門、車輪的行駛、電風扇的轉(zhuǎn)動、陀螺的運動等等。學生匯報時，不完整的描述，老師要作補充。生：圖形旋轉(zhuǎn)后它的枝柄方向變了。生：圖形無論怎么旋轉(zhuǎn)，它的形狀是不會變的。聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)孩子們熟悉的生活情景，引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)，充分激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。在按照運動方式的不同進行分類的過程中，讓學生經(jīng)歷觀察、對比等思維過程，能對平移和旋轉(zhuǎn)的運動特點了解得更深刻，形成比較清晰的表象。引入學生喜愛的卡通世界，激發(fā)學生的學習興趣。通過幫米老鼠解決問題的活動讓學生初步感知平移要關(guān)注平移的方向和平移的距離這兩個參量。通過再一次匯報，以便更好地完善平移的方法。加強學生對平移方法的撐握。通過觀察討論使學生發(fā)現(xiàn)將圖形旋轉(zhuǎn)時時，發(fā)現(xiàn)選擇關(guān)鍵點即圖形的某一個點等非常重要。這是正確判斷圖形旋轉(zhuǎn)后方向變化的關(guān)鍵。第2課時教學路徑學生活動方案說明一、激趣導入。師：上一節(jié)課我們幫米老鼠它們解決了幾個問題，這不它們現(xiàn)在正在開心的玩摩天輪呢。 我們再去看看米老鼠它們玩得怎么樣了，米老鼠它們玩過摩托天輪，又想去玩過山車了，想體驗過山車那極速飛翔的感覺。二、合作探究、動手操作。第3站、“勇闖過山車”師：可守護過山車的小熊維尼說：我們的過山車是由4個一模一樣的車廂組成的，你們要是能用張紙剪出4個一模一樣的而且是連在一起的房子圖形，就可以坐過山車了，否則的話請回家吧。（課件顯示小熊維尼說：用一張紙剪出4個一模一樣而且是連在一起的房子圖形，就可以做過山車，否則請回吧。）這可把米老鼠它們難住了，因為它們的動手
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