佳一數(shù)學(xué)春季教案2年級(jí)2平移與旋轉(zhuǎn)(編輯修改稿)
2025-07-06 22:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生2：我是按逆時(shí)針?lè)较驅(qū)⑽矬w旋轉(zhuǎn)的。結(jié)果也是圖形B不能得到。出示答案按鈕：將圖（1）旋轉(zhuǎn)，先得到圖形A，在A下打√；再得到C，在C下打√；最后得不到圖形B，在B下面打。老師小結(jié)：是的，在我們的生活中，有好多物體的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)方式的，當(dāng)物體旋轉(zhuǎn)時(shí)，它的方向會(huì)發(fā)生變化，但物體的形狀是不會(huì)變的。學(xué)生觀看，并介紹自己玩過(guò)其中的哪些項(xiàng)目。引導(dǎo)利用手勢(shì)表示平移與旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方式。給學(xué)生以直觀的感受。生：旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方式有：開(kāi)門(mén)、車(chē)輪的行駛、電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、陀螺的運(yùn)動(dòng)等等。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，不完整的描述，老師要作補(bǔ)充。生：圖形旋轉(zhuǎn)后它的枝柄方向變了。生：圖形無(wú)論怎么旋轉(zhuǎn)，它的形狀是不會(huì)變的。聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)孩子們熟悉的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。在按照運(yùn)動(dòng)方式的不同進(jìn)行分類(lèi)的過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、對(duì)比等思維過(guò)程，能對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)了解得更深刻，形成比較清晰的表象。引入學(xué)生喜愛(ài)的卡通世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)幫米老鼠解決問(wèn)題的活動(dòng)讓學(xué)生初步感知平移要關(guān)注平移的方向和平移的距離這兩個(gè)參量。通過(guò)再一次匯報(bào)，以便更好地完善平移的方法。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)平移方法的撐握。通過(guò)觀察討論使學(xué)生發(fā)現(xiàn)將圖形旋轉(zhuǎn)時(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)選擇關(guān)鍵點(diǎn)即圖形的某一個(gè)點(diǎn)等非常重要。這是正確判斷圖形旋轉(zhuǎn)后方向變化的關(guān)鍵。第2課時(shí)教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明一、激趣導(dǎo)入。師：上一節(jié)課我們幫米老鼠它們解決了幾個(gè)問(wèn)題，這不它們現(xiàn)在正在開(kāi)心的玩摩天輪呢。 我們?cè)偃タ纯疵桌鲜笏鼈兺娴迷趺礃恿耍桌鲜笏鼈兺孢^(guò)摩托天輪，又想去玩過(guò)山車(chē)了，想體驗(yàn)過(guò)山車(chē)那極速飛翔的感覺(jué)。二、合作探究、動(dòng)手操作。第3站、“勇闖過(guò)山車(chē)”師：可守護(hù)過(guò)山車(chē)的小熊維尼說(shuō)：我們的過(guò)山車(chē)是由4個(gè)一模一樣的車(chē)廂組成的，你們要是能用張紙剪出4個(gè)一模一樣的而且是連在一起的房子圖形，就可以坐過(guò)山車(chē)了，否則的話請(qǐng)回家吧。（課件顯示小熊維尼說(shuō)：用一張紙剪出4個(gè)一模一樣而且是連在一起的房子圖形，就可以做過(guò)山車(chē)，否則請(qǐng)回吧。）這可把米老鼠它們難住了，因?yàn)樗鼈兊膭?dòng)手
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