【文章內(nèi)容簡介】 方法和技巧，是奪取高考決定性勝利的有力武器。要把復(fù)習(xí)過的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，強(qiáng)化學(xué)生在閱讀理解、審題、探索思路等萬面的訓(xùn)練，要多讓學(xué)生獨(dú)立思考，充分重視審題的科學(xué)性、運(yùn)算的準(zhǔn)確性、解題的規(guī)范性、表述的精確性、以及解題速度的提高等。重視非智力因素的開發(fā)，強(qiáng)化心理素質(zhì)訓(xùn)練，注意心理疏導(dǎo)；使學(xué)生在高考中，充分發(fā)揮自已的水平，取得理想的成績。 復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，做到因（教）材施教，因（人）才施教。首先個(gè)人備課要有針對(duì)性，要重視針對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的個(gè)人備課，雖然所有學(xué)生都用同一張?jiān)嚲砜紨?shù)學(xué)，但各種不同的學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和基本素質(zhì)相差太大，不同的學(xué)生學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的需求和目標(biāo)也不同，要求我們必須針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施有效教學(xué)。其次優(yōu)化教學(xué)過程，要在教學(xué)過程中不斷地、自覺地研究考情、學(xué)情、教材、大綱和考試說明，針對(duì)學(xué)生的情況變化、教學(xué)設(shè)備的變化等，制定確實(shí)可行的教學(xué)方案，并隨時(shí)進(jìn)行修訂、完善。細(xì)節(jié)決定成敗，只有把握好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能真正提高教學(xué)效益。 最后要注意發(fā)揮例題習(xí)題的最大功效。具體來說要做好以下幾點(diǎn)：（1）小題大做。所謂小題是指運(yùn)算量不大，分值不高的基礎(chǔ)題，大多以選擇、填空的題型出現(xiàn)。由于這種類型的題目只管結(jié)果而不要過程，因而在解題過程中，學(xué)生往往只熱衷于運(yùn)用“特殊值法”、“排除法”等，對(duì)常規(guī)方法不予重視，因而忽視了一些優(yōu)秀高考題在高考復(fù)習(xí)中對(duì)“三基”鞏固和提高的作用。復(fù)習(xí)中，若能按照從繁到簡，從一般到特殊的方法，充分啟發(fā)學(xué)生思維，先將小題按解大題步驟詳解，然后尋找簡單解法，最后研討特殊值法，效果會(huì)更好。（2）一題多解。一題多解是指用多種方法解同一道題，由于高考題立意的出發(fā)點(diǎn)是考能力、考創(chuàng)新，這就使得高考的命題人員不得不在命題時(shí)考慮一題多解，因此，在使用高考題做復(fù)習(xí)題時(shí)，注意用多種知識(shí)和方法在同一個(gè)題目上的交匯，就顯得十分必要。（3）多題一法。有一類高考題，從形式上看并不一樣，但只要仔細(xì)分析其本質(zhì)特征，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間有某種相似或相近的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)時(shí)，若能用同一種方法將這類題目串起來，就會(huì)使復(fù)習(xí)收到一石擊數(shù)鳥，事半而功倍的效果。（4）一題多問。對(duì)同樣的知識(shí)背景，只要改變?cè)O(shè)問角度和方法，就會(huì)變成一個(gè)新題，提高題目的利用率。英語二輪復(fù)習(xí)要旨 再次研讀高考英語考試說明、研究近三年高考真題，認(rèn)真對(duì)照新課標(biāo)詞匯表，做好二輪復(fù)習(xí)的各項(xiàng)工作。達(dá)到下列幾個(gè)目標(biāo)： 一、規(guī)范化 學(xué)生答題書寫及步驟的規(guī)范性 教師命題、選題的科學(xué)規(guī)范化（不超剛、不偏、不怪）二、 系統(tǒng)化 學(xué)生所掌握知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化 教師所命題、選題中考點(diǎn)覆蓋的全面性 三、熟練化 學(xué)生熟悉各種題型、熟練掌握各種答題技巧 教師精選材料，做好歸納、點(diǎn)撥的大文章 四、速度化 學(xué)生課堂內(nèi)外進(jìn)行限時(shí)、規(guī)范訓(xùn)練 教師精選與近幾年高考難度同步或l略難的材料 （教師要指導(dǎo)、幫助學(xué)生做好計(jì)劃，科學(xué)高效地用好時(shí)間）物理第二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排建議整體設(shè)計(jì)為三個(gè)階段（3月、4月、5月），讓學(xué)生跨越三個(gè)重要臺(tái)階）（1）對(duì)主干、核心知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)的階段（3月1日至4月5日即一模前）突出重點(diǎn)，抓好關(guān)鍵，（主干知識(shí)年年考，非主干知識(shí)輪流考）可以選擇一本精要的資料，也可以發(fā)揮備課組的作用，自編資料。建議分成6個(gè)單元 動(dòng)力學(xué)；兩個(gè)定理及其守恒；場(chǎng)（電場(chǎng)、磁場(chǎng)、復(fù)合場(chǎng)）；電磁感應(yīng)與電路；實(shí)驗(yàn)(主要復(fù)習(xí)教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)）；選擇題（選擇非常典型的題20個(gè)左右，通過選擇題帶動(dòng)對(duì)靜力學(xué)、機(jī)械波、交流電、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理的重要概念的復(fù)習(xí)）。 對(duì)前面4個(gè)單元而言，每個(gè)單元安排3課時(shí)（一課時(shí)講知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)規(guī)律；一課時(shí)講典型例題分析；一課時(shí)習(xí)題講評(píng)) 通過這一階段的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生順利跨過第二輪復(fù)習(xí)的第一個(gè)臺(tái)階，讓學(xué)生體驗(yàn)到一?？荚嚨某醪絼倮瑸楹髢呻A段的復(fù)習(xí)建立信心基礎(chǔ)。（2）查漏補(bǔ)缺的階段（4月10日至5月1日即二模前） 通過第一輪復(fù)習(xí)以及第二輪復(fù)習(xí)的第一階段學(xué)生所暴露的問題，有針對(duì)性的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；同時(shí)在這一段時(shí)間應(yīng)訓(xùn)練幾套典型的理科綜合測(cè)試卷，通過綜合測(cè)試所暴露的問題及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。 這一階段師生應(yīng)逐步總結(jié)理科綜合的應(yīng)試技巧，學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備查漏補(bǔ)缺的重點(diǎn)筆記本。 通過這一階段的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟練知識(shí)，拓寬知識(shí)面，訓(xùn)練解題的速度，提高解題的穩(wěn)度，掌握應(yīng)試的基本技巧，使學(xué)生順利跨越第二輪復(fù)習(xí)的第二個(gè)臺(tái)階， 為高考前的沖刺復(fù)習(xí)做好心理與精神準(zhǔn)備。3）專題突破階段（5月10日至5月26日) 通過對(duì)考試說明的進(jìn)一步鉆研，對(duì)已有信息的處理與把握，備課組的集體智慧結(jié)晶，可以進(jìn)行4個(gè)專題的突破。 選擇題專題(15個(gè)典型題目） 實(shí)驗(yàn)專題 （10個(gè)典型題目） 力學(xué)計(jì)算專題（10個(gè)典型題目） 電學(xué)計(jì)算專題（10個(gè)典型題目） 每一個(gè)專題都應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握解題的基本技巧，積極總結(jié)解題的基本規(guī)律，尤其要對(duì)這一專題進(jìn)行理性思考，提升學(xué)生的能力，只有能力上來了，才能以不變應(yīng)萬變。如選擇題專題，可以進(jìn)一步總結(jié)解決選擇題的基本思維方法有:概念分析法；計(jì)算分析法； 排除分析法； 等效分析法； 圖像分析法； 假設(shè)分析法； 極限分析法； 結(jié)論分析法； 特值分析法； 綜合分析法。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生比較全面的掌握中學(xué)物理知識(shí)，比較理性的思考中學(xué)中的物理問題，有較強(qiáng)的解決中學(xué)物理問題的能力，使學(xué)生信心百倍，躍躍欲試，摩拳擦掌，起到鼓舞學(xué)生斗志的作用。有效的組織高考前的自主復(fù)習(xí)（5月26日至6月5日） 要在老師的指導(dǎo)下制定一個(gè)全面的、科學(xué)的計(jì)劃。 要建立一個(gè)自主復(fù)習(xí)的良好氛圍。 要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)，提高自主復(fù)習(xí)的效率。 要總結(jié)高考應(yīng)試的基本技巧化學(xué)二輪復(fù)習(xí)備考安排的幾點(diǎn)建議一、二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù) “三輪”復(fù)習(xí)模式，是經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐證實(shí)、被大家認(rèn)可的一種有效模式。目前，各中學(xué)已進(jìn)入或快進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段，一般是3月中旬至5月上旬為第二輪復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，學(xué)生精力有限的背景下，二輪復(fù)習(xí)必須增強(qiáng)有效性，做到有的放矢。這就要求教師應(yīng)該充分做好學(xué)情調(diào)查，把握學(xué)生需求；認(rèn)真研讀考綱及