【文章內(nèi)容簡介】 懷天下、憂國憂民的形象（杜甫《登高》），寄情山水、歸隱田園的形象（陶淵明《歸園田居》），懷才不遇、壯志難酬的形象（辛棄疾《破陣子》）……　　然后，結(jié)合詩詞內(nèi)容，結(jié)合作者生平，結(jié)合其創(chuàng)作詩歌的背景與心境，進行具體分析?！　∪缋唬瑥恼自~對太守“狂”態(tài)的描寫，尤其是從下闋引用馮唐的典故和畫線句的描寫中，我們強烈地感受到一位英雄形象，他英武豪邁、氣概非凡，內(nèi)心則壯懷激烈，渴望一展抱負(fù)，殺敵報國，建功立業(yè)。北宋仁宗、神宗時期，國力不振，國勢衰弱，時常受到遼國和西夏的侵?jǐn)_，令許多有為之士義憤難平，蘇軾即是如此。他借出獵的豪興，將深隱心中的夙愿和盤托出，以西漢魏尚自況，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，重新信任、重用自己?！　≡偃缋?，尾聯(lián)是一個細(xì)節(jié)描寫，寫詩人為國事、家事而愁，頭發(fā)因為頻繁的抓撓而越來越少，以至于簪子都插不上去了。這里描寫的是詩人憂愁焦慮、憔悴不堪的形象?！　⌒蜗蟾兄}，解答的關(guān)鍵，有時不在詩內(nèi)，而在詩外。我們要對歷史有一些基本的了解，譬如知道晚唐詩歌多為表達(dá)憫農(nóng)情懷和對黑暗現(xiàn)實的批判，而南宋詩歌多為表達(dá)壯志難酬的憂憤和對朝廷偏安一隅的不滿。同時，對一些重點詩人的生平、心跡也要有個大致的把握，如杜甫詩中多是憂國憂民的形象，李煜后期詞中多是愁苦、悲哀的形象?！　⊥P(guān)演練　　1．下面這首詩的第三、四句勾勒了怎樣的邊塞健兒形象？　　涼州詞　　（唐）王翰　　葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。　　醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！　?．品讀下面詩歌，說說其三、四兩句刻畫了詩人怎樣的形象?！　〉强坪蟆　。ㄌ疲┟辖肌　∥羧正}齪①不足夸，今朝放蕩②思無涯?！　〈猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！　　咀⑨尅竣冽}齪：這里指處境不如意和思想上的拘謹(jǐn)局促。②放蕩：自由自在，無所拘束。參考答案：　　1煉字品析　　1．籠是籠罩的意思，兩個籠字將煙、水、月、沙和諧地融合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色圖，渲染了一種迷蒙、冷寂的氛圍。 2．散是飄散、飛散的意思，一個散字，讓笛聲有了可視可觸的形象：像春天的花瓣？像春天的細(xì)雨？像春天的柳絮？……一個散字，使得笛聲隨著春風(fēng)悄悄地在夜空飄蕩，洛城之中，無所不在?！　?內(nèi)容理解　　1．風(fēng)吹雨既指自然界的風(fēng)雨，又喻指南宋王朝風(fēng)雨飄搖的境地。 2．成雙成對的燕子是什么時候回來的呢？湖水高漲，使岸上低垂的桃花好像蘸著水在盛開?！　?描繪畫面　　示例：日出東方，煙消霧散，湘水上一片安靜。漁翁欸乃一聲撐船出發(fā)，聲音在山水之間回蕩，喚醒了萬物。山有了靈氣，水有了精神。山顯得更為蔥綠，水顯得更為碧藍(lán)。　　4情感體味　　1．前一首悲秋，世事艱辛，家愁國難，老病孤舟，都化作千縷愁緒；后一首贊秋，洋溢著一種激越向上的豪邁之情。2．作者登高望遠(yuǎn)，北眺中原，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情?！　?主旨領(lǐng)悟　　1．由于鴨子喜歡游水覓食，故而能最先體會到春天的來臨、水溫的上升。它告訴我們：只有經(jīng)常和某種事物接觸，最熟悉它，才能最敏銳地發(fā)現(xiàn)它的任何細(xì)微的變化。 2．示例：追求任一目標(biāo)的過程，總是一個障礙接著一個障礙，一個困難接著一個困難。所以當(dāng)取得一些成功后，我們切不可沾沾自喜，停滯不前，而應(yīng)該鼓足勇氣去爭取更大的勝利。　　6形象感知　　1．勾勒了豪放開朗、視死如歸的邊塞健兒形象。 2．刻畫了詩人金榜題名后瀟灑得意、神采飛揚、心花怒放的書生形象?！　　☆}型闡釋　　景物描寫，即對自然景物的描寫。這類題目主要考查寫了哪些景物，景物的特點是什么，或者要求找出描寫景物的句子，加以概括。題目常見的提問方式是“寫了哪些景物”“描繪了怎樣的美麗景色”等。　　精題回放　　例一（浙江湖州）　　春 日　?。ㄋ危╆藳_之　　陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。　　鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。　　【注釋】① 陰陰：草木陰陰（謂草木繁盛——編者注）。②趁：追逐?！　∵@首詩通過描繪 、細(xì)雨翻萍、 的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的畫面。　　例二（山東德州）　　春日偶成　?。ㄋ危┏填棥　≡频L(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川?！　r人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年?！　〈喝绽镌娙吮皇裁淳吧腥?？　　例三（浙江杭州）　　城 南　　（宋）曾鞏　　雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西［注 ］?！　∫环依罨ㄩ_盡，惟有青青草色齊?！　　咀⑨尅柯窎|西：分東西兩路奔流而去。一、二句寫出了“雨”怎樣的特點？　　闖關(guān)方略　　古人說“景乃詩之媒”，古詩十之七八都離不開寫景，對景物描寫的考查，自然也較為常見。一般而言，景語也是情語，但景物描寫題，大多忽略寫景中的情感因素，而是就寫景談寫景，就描寫談描寫?！　〗獯疬@類題目，先要確定景物的時空特點，即寫的是何時、何地的景色。譬如例一《春日》，從題目與首句的“溪曲”，可知是寫春日溪邊景色；例二《春日偶成》，從題目與第二句“傍花隨柳過前川”，可知是寫春日鄉(xiāng)間景色?！　〗又鴻z索所寫景象。一定時空里的景色，總是由多個景象構(gòu)成的，這些景象在動靜、聲色、虛實、高低、遠(yuǎn)近上的配合，共同創(chuàng)造出景色的美感。譬如例一，這首詩就是通過描繪小溪陰陰、細(xì)雨翻萍、鵝鴨戲水等三種景象，勾勒出一幅春日溪水圖，營造出優(yōu)美而完整的畫面。而例二，第一、二句寫景，依次寫到了云淡風(fēng)輕、春花爛漫、柳枝舞動（傍花隨柳）等景象，描繪了一幀風(fēng)和日麗的美好圖景?！　∮袝r，題目還會聚焦于某個具體的局部景象，要求概括出景象的特點。如例三，整首詩寫暮春時節(jié)花謝草長的景象，但問題聚焦于一個景象：一、二句寫出了“雨”怎樣的特點？從第一句“水滿堤”可見雨量之大，從第二句“亂山高下路東西”（雨從亂山高處落下，分東西兩路傾瀉而下）可見雨勢急，所以，一、二兩句寫出了雨量之大，雨勢之猛。　　如果題目提高一點能力層級，會考查景物描寫的方法，那就需要從動靜、虛實、遠(yuǎn)近、聲色等角度作答。如果題目要求回答景物描寫中蘊涵的感情，那還要熟悉古詩詞里常見景象跟情感的關(guān)聯(lián)性。如“風(fēng)”“霜”“雨”“月”“笛聲”“楊柳”“長煙”“落日”等，這些景物多是表達(dá)離愁別緒之苦、戍邊征戰(zhàn)之難或是被貶謫之愁等內(nèi)涵?！　⊥P(guān)演練　　1．品讀古詩，回答下面的問題?！　〗瓨洽偻硖鳌　。ㄌ疲┌拙右住　″熓栌觊g斜陽，江色鮮明海氣涼?！　◎注谏⒃剖掌茦情w，虹殘水照斷橋梁。　　風(fēng)翻白浪花千片，雁點青天字一行?！　『弥で鄨D畫?、?，題詩④寄與水曹郎⑤?！　　咀⑨尅竣俳瓨牵汉贾莩菛|樓，即望海樓。②蜃：大蛤蜊。海面、沙漠中，因空氣冷熱驟變，光線折射，而把遠(yuǎn)處的景物顯示到空中或地面上，古人誤以為是蜃吐氣而成，　　稱海市蜃樓。③著：用。圖畫取：臨摹下來。?。褐~。④題詩：畫上題詩。⑤水曹郎：張籍，時任水部員外郎?！　∵@首詩的頸聯(lián)描寫了怎樣的景象？　　2．讀下面一首詩，說說它描寫了破山寺后禪院怎樣的特點。　　題破山寺后禪院　?。ㄌ疲┏＝ā　∏宄咳牍潘拢跞照崭吡?。　　曲徑通幽處，禪房花木深?！　∩焦鈵傴B性，潭影空人心?！　∪f籟此都寂，但余鐘磬音?！　　　☆}型闡釋　　意境欣賞，包括描述意境、概括意境氛圍、選擇意境相近的詩句等。這類題目常見的提問方式是“請用自己的語言生動地描述某一句的意境”“某一句渲染了怎樣的氛圍”“下列詩句與某一句意境最接近的是哪一句”等。　　精題回放　　例一（浙江紹興）　　雨過山村　?。ㄌ疲┩踅ā　∮昀镫u鳴一兩家，竹溪村路板橋斜?！　D姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花?！　≡姷囊?、二兩句，寫出了山村怎樣的特點？　　例二（福建廈門）　　下列詩句與蘇軾名句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”意境最接近的是哪一句？（ ）　　A．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。　　B．千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流?！　．過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白頻洲?！　．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。　　闖關(guān)方略　　意境，是詩歌的靈魂。理解“意境”一詞，要把“意境”拆開來，再組裝。意，指作者的思想、情感；境，指作者所描繪的環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。所謂意境，它是一種美妙的藝術(shù)境界，由主觀之意和客觀之象相互作用、相互融合而成?！　〗獯鹨饩愁}，需要梳理組成意境的零件——意象。“意境好比一座完整的建筑，意象只是構(gòu)成這建筑的磚石?！薄　∑┤缋?，詩的一、二兩句，寫山村，依次出現(xiàn)了“雨”“雞鳴”“人家”“竹林”“小溪”“村路”“板橋”等眾多意象，再將這些意象連綴起來，分析其體現(xiàn)出來的意境之美。先看第一句，我們知道一個關(guān)于“雞鳴”的生活常識，一只雞打鳴常常會引來群雞合唱，而這里只有“一兩家”，說明小山村人家很少。再看第二句，在霏霏細(xì)雨中，沿著小溪走，聽著雨滴敲打竹葉之聲，不覺來到一座板橋前。把一、二句合起來，這個小山村的自然環(huán)境，是多么寧靜幽深啊。而作者雨中經(jīng)過山村，心情又是多么“愜意自然”啊。把客觀的環(huán)境和作者主觀的心境結(jié)合起來，例一的答