高中英語(yǔ)教學(xué)論文提高高中生英語(yǔ)閱讀理解能力(編輯修改稿)
2025-07-05 00:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 目都有相應(yīng)的解題技巧，掌握了這些技巧對(duì)學(xué)生做閱讀理解題有著事半功倍的效果，現(xiàn)總結(jié)如下： （一）主旨題 ：文首，文中，文尾，沒有明確主旨，需總結(jié)。 *不管它出現(xiàn)在文章的什么位置，都作為最后一道題去做，因?yàn)樽鐾昶渌}以后會(huì)對(duì)主旨的理解有幫助 *著重理解首末段，首末句 *主旨在文章中間的情況（非文首文尾），遇到文章前后段意思轉(zhuǎn)折，提高警惕 ： *段落中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí)，該句很可能是主題句 *作者有意識(shí)的反復(fù)重復(fù)的觀點(diǎn)通常是主旨 *首段出現(xiàn)疑問句時(shí)，對(duì)該問題的解答就是文章主旨 *提出文章主旨時(shí)常伴有的文字提示：therefore， thus， but， however， in short等等 ： 正確選項(xiàng)特點(diǎn)：不出現(xiàn)細(xì)節(jié)信息；不含過分肯定或絕對(duì)意義的詞 干擾項(xiàng)特點(diǎn)：細(xì)節(jié)信息明顯；過于籠統(tǒng) （二） 作者觀點(diǎn)和態(tài)度題 *作者對(duì)某一事物的看法，要么支持，要么反對(duì)，帶中立色彩的詞最不可能是正確答案 *漠不關(guān)心類詞語(yǔ)一定不對(duì)，既然寫文章就不會(huì)不關(guān)心 *不要把自己的態(tài)度揉入其中，也要區(qū)分開作者的態(tài)度和作者引用的別人的態(tài)度 *當(dāng)作者的態(tài)度沒有明確提出時(shí)，要學(xué)會(huì)根據(jù)作者使用詞語(yǔ)的褒貶性去判斷作者的
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