高中英語主體式教學策略探微(編輯修改稿)
2025-07-05 00:12 本頁面
【文章內容簡介】 練過程）Situations:’splaceathome?(AandBarehavingatalkaboutwomen’splaceinsociety.)AHethinksthatwomenshouldstayhomeandtakecareofthehouseworkandthechildrenBShethinkswomenandmenshouldbeequalinallrespects,readthemagnizesaboutthem,.（通過創(chuàng)設與對話相關的語言環(huán)境，讓學生運用語言交際，實現真正的語言交流，達到知識的遷移。）1)women,allkindsofjobss2)giveexamples3)morementhanwomenscientists4)mencan’tdosomejobswell5)giveexamplesBeginlikethis:WomendoallkindsofjobsinBritain’slifeinChina（把對話課與寫作結合起來訓練，是語言大量輸入后輸出的必要，符合語言習得的過程，更有利于表達能力的全面提高。）2．閱讀課(reading)(1)課前老師指導學生學會預習，預習內容包括自己找、拼、讀新單詞，通讀課文，理解大意，發(fā)現問題。（老師是指導者；學生是學習的主體、問題的發(fā)現者）(2)上課讓學生通過pairwork,groupwork等形式，解決部分預習所遇到的問題。（學生是問題的解決者）(3)老師指導學生解決難點，幫助學生更好地理解文章。（老師是指導者、點撥者）(4)聽課文錄音，讓學生低聲跟讀，模仿語音語調，品讀課文。（學生是信息的輸入者，模仿者）(5)復述文章，包括口頭和筆頭復述，老師可先作示范或者給出keywords,然后由學生自由復述。（老師是示范者；學生是模仿者和思維者）(6)就文章內容帶出話題讓學生運用剛學的信息和表達方式進行討論，或者適當加入與文章內容相關或相近
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1