【文章內(nèi)容簡介】 任也越來越重。要教好學(xué)生，首先教師必須練好語言基本功，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)必須學(xué)會(huì)創(chuàng)造性使用教材。新教材內(nèi)容很多，材料也很多，我們要懂得合理重組，刪減教材內(nèi)容，提高教師教與學(xué)生學(xué)的效率。還必須具備較強(qiáng)的教育教學(xué)和多媒體應(yīng)用能力，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解教材特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，有效組織各種課堂教學(xué)活動(dòng)。對(duì)教學(xué)過程不斷反思，不斷總結(jié)，成為研究性的教師。教師還需注重研究評(píng)價(jià)方法，提高評(píng)價(jià)能力，評(píng)價(jià)與教學(xué)融為一體，有利于促進(jìn)教學(xué)，有利于學(xué)生語言能力的全面提高，有利于學(xué)生健全人格的形成，也有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。因此，我們必須將形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)要妥善結(jié)合。通過多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度、參與活動(dòng)程度做出評(píng)價(jià)，對(duì)他們語言發(fā)展?fàn)顟B(tài)做出判斷，對(duì)他們的學(xué)習(xí)嘗試給以肯定，重激勵(lì)，重發(fā)展。總之，通過幾年的新課改的實(shí)施，有收獲，也有困惑，還有不足，需要改進(jìn)，也將面臨新的挑戰(zhàn)，本人會(huì)根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)，教學(xué)中不斷反思，不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，更好的適應(yīng)新課程教學(xué)。2012年3月第四篇：高中英語新課改關(guān)于高中英語新課改新教材的設(shè)計(jì)的理念是通過做中學(xué)，讓學(xué)生在體驗(yàn)、參與、研究這樣一種過程中去學(xué)習(xí)外語，最大量地增加學(xué)生參與的量，要讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中感覺到語言是實(shí)用的，而不是僅僅掌握語言知識(shí)和技能。這套教材新的表現(xiàn)形式是活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)的內(nèi)容比較貼近現(xiàn)代社會(huì)的生活，有一些更接近于城市的孩子，比較接近于青少年學(xué)習(xí)、娛樂等方面的世界知識(shí)，在內(nèi)容上比原先修訂的教材更新一些。它體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想，采用話題結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以一定的知識(shí)講解，讓學(xué)生在掌握語言知識(shí)的同時(shí)，通過訓(xùn)練學(xué)會(huì)使用語言，獲取信息，交流思想和情感。在新課改形勢(shì)下就要求教師改變?cè)瓉碇v解語言知識(shí)，分析句法及培養(yǎng)解題技巧為中心的教學(xué)模式，以往的教學(xué)，教材成為教師講解語法結(jié)構(gòu)和詞匯的范例。文章被肢解了來學(xué)習(xí)。學(xué)生合上書本，只記得語法和詞匯。卻無法提高閱讀能力及綜合的表達(dá)能力。一．新教材的特色，富有較強(qiáng)的時(shí)代氣息，有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。，編排體系和結(jié)構(gòu)的改變?cè)黾咏滩氖褂玫撵`活性。，提高實(shí)踐能力。促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)幫助他們發(fā)展學(xué)習(xí)策略，增加形成性評(píng)價(jià)二．對(duì)開發(fā)校本教研的認(rèn)識(shí)此套教材更接近于城市的孩子。對(duì)于農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生偏難。因此，在教學(xué)過程中我們不必過分拘泥于普遍推行的教學(xué)參考書的標(biāo)準(zhǔn)。只要符合農(nóng)村中學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn)且聽力和口語較差。我們將教材重組。每一單元我們按以下課時(shí)劃分：Period1：warming up and speakingPeriod2：listeningPeriod3：readingPeriod4:：readingPeriod5：language studyPeriod6：Intergrating skillsPeriod7：review只要能完成教學(xué)任務(wù)，教師可教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，開發(fā)出適合農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)。例如：高一教材中大部分的聽力材料生詞量大，語速較快，學(xué)生理解有一定的困難。針對(duì)這一情況，我在練習(xí)前向?qū)W生作背景介紹時(shí)，和他們一起預(yù)習(xí)聽力材料中出現(xiàn)一些possidle newwords和介紹一些real new words，然后將難度大的AskandAnswer設(shè)計(jì)為具有一定梯度的Multiple Choice或True or false Questions或通過計(jì)算機(jī)多媒體手段展示，這樣聽力的難度就降低了。這正是新課標(biāo)內(nèi)容對(duì)于情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)作為英語教學(xué)的重要內(nèi)容與目標(biāo)的實(shí)踐與運(yùn)用。外語課堂教學(xué)優(yōu)化提供了適于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的條件。在課堂教學(xué)中，教師對(duì)教學(xué)目的的準(zhǔn)確把握，對(duì)教學(xué)方法的明確優(yōu)化，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的正確指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)程序的清晰實(shí)施，促使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知水平迅速提高。學(xué)生自我觀察、自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)的能力也得到了發(fā)展，從而減少了他們學(xué)習(xí)上的盲目性，達(dá)到了外語教學(xué)目標(biāo)。首先，在課堂組織上教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和參與者。英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。語言的交際性注定了英語課必然是參與型的課堂。英語課堂是學(xué)生接觸英語的主要場所。美國著名學(xué)者ROBERT ，只要學(xué)習(xí)外語的人沉浸在豐富的、強(qiáng)化的、持續(xù)不斷的外語環(huán)境中，就會(huì)達(dá)到最有效的外語學(xué)習(xí)效果。因此，教師在英語課堂上必須盡量用英語上課，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一種濃厚的英語氣氛。教師應(yīng)從第一節(jié)課開始就用英語授課，不能遷就學(xué)生。這也是一種聽力訓(xùn)練。教師用英語教學(xué)，學(xué)生也會(huì)用英語回答問題，用英語去思維。不要怕學(xué)生聽不懂。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)由不懂到懂的過程。英語課前三分鐘讓學(xué)生用英語進(jìn)行演講也是培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的一種好方法。全體學(xué)生參與，提前準(zhǔn)備。題材不限，可編可抄。演講時(shí)提倡脫離講稿。讓演講者提問同學(xué)，或翻譯某一句子，或回答某些問題。青年學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和參與欲，教師提供機(jī)會(huì)給學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)熱情投入?；顚W(xué)活用，效果就好。新的中學(xué)英語教學(xué)動(dòng)向要求學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增st加閱讀量。這就要求教師適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容。《中小學(xué)外語教學(xué)》、《 the 21century》、《China daily》等有不少合適的文章，教師可以選用。每周拿出一節(jié)課去指導(dǎo)學(xué)生博覽課外讀物，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣、豐富他們的各種文化知識(shí)是大有幫助的。其次，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂模擬交際，讓語言有用武之地是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)方面。作為高中教師則可拋開現(xiàn)成的表層理解的問題，設(shè)計(jì)掌握文脈分析句與句、段與段之間關(guān)系的問題，并提出深層次理解題，以提高學(xué)生的閱讀能力。例如SBIunit 3 goingplaces，對(duì)rafting 的提問 can you go rafting? can you do that? is rafting another exciting? do you think of a normal rafting trip?’s youropinion of white rafting trip? is rafting a good way to experience nature? is it like when you go on a normal rafting trip?……………………問題層層深入，環(huán)環(huán)入扣。話題充滿冒險(xiǎn)性、刺激性，