高中物理教學(xué)論文剖析實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮教學(xué)潛力──dislab與中學(xué)物理教學(xué)整合初探一(編輯修改稿)
2025-07-04 23:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 電流等微小電流的測(cè)量。 在“研究地磁場(chǎng)”的實(shí)驗(yàn)中，用磁傳感器探測(cè)各個(gè)方向的磁感應(yīng)強(qiáng)度，所得數(shù)據(jù)如表1： 將微電流傳感器的探頭與環(huán)形線圈兩頭連接，讓線圈垂直于水平面轉(zhuǎn)動(dòng)，選擇“示波”方式顯示地磁場(chǎng)的感應(yīng)電流，得到的圖4?！ 〔⑶铱梢栽O(shè)置探究性問題，如：為使現(xiàn)象明顯，對(duì)線圈匝數(shù)有什么要求？線圈未加屏蔽，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么影響？ 另外，利用微電流傳感器可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器的微型化。如：研究單匝線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電流（如圖5），用單匝線圈研究楞次定律?！ ?．過程量的數(shù)據(jù)采集與顯示 通過設(shè)置數(shù)據(jù)采集的時(shí)間間隔，可以準(zhǔn)確、迅速地采集各種變化的物理量的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行多模顯示，觀察其變化趨勢(shì)。如：用位移傳感器可以記錄位移隨時(shí)間的變化，并且通過xt圖像分析速度的變化（如圖6）。用溫度傳感器可以分析各種物體狀態(tài)變化過程中溫度的變化規(guī)律，如圖7為石蠟熔化過程的圖像。4．瞬間量的數(shù)據(jù)采集與顯示DISLab在數(shù)據(jù)采集方面更突出的優(yōu)勢(shì)是可以對(duì)瞬間量進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量和顯示，把諸多只能感性處理的問題提到了量化的高度。如：我們可以利用力傳感器研究碰撞過程中的相互作用力，研究最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的關(guān)系（如圖8），用光電門傳感器研究瞬時(shí)速度，用電壓傳感器研究自感現(xiàn)象（如圖9）、電容器充放電現(xiàn)象等。 5．圖線微小變化的放大顯示系統(tǒng)的“自由坐標(biāo)”功能可以對(duì)圖象進(jìn)行橫向和縱向拉伸放大，并且支持鼠標(biāo)拖動(dòng)。我們可以利用此功能完成對(duì)圖象微小變化的顯示。如：在“利用位移傳感器研究自由落體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，由于物體下落時(shí)間極短，獲得的圖線幾乎與x軸垂直。我們對(duì)初始圖線進(jìn)行橫向拉伸后得到圖10所示的圖線，大大方便了對(duì)圖線進(jìn)一步的處理?！ 。ǘ?shù)據(jù)的智能化處理 DISLab具有強(qiáng)大的計(jì)算和圖形分析功能，
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