欽州普及高中階段教育攻堅計劃(編輯修改稿)
2025-07-04 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提升計劃，改善基本辦學(xué)條件，滿足學(xué)歷教育和繼續(xù)教育要求。,提高教師隊伍素質(zhì)。根據(jù)我市2020年新增普通高中在校生學(xué)位數(shù)為43300個的建設(shè)任務(wù)，:1標(biāo)準(zhǔn)要求,至2020年我市普通高中專任教師需新增3464人。中職學(xué)校按照相關(guān)文件進(jìn)行新增教師配備。，鼓勵社會力量參與高中階段教育發(fā)展。 大力支持、積極引導(dǎo)民間資金參與高中階段教育學(xué)校建設(shè)，鼓勵和支持社會各界對高中階段學(xué)校捐資辦學(xué)，探索公建民營或民建公助等建設(shè)新模式。對我市新建高中及中職學(xué)校主要以引進(jìn)社會資本投入建設(shè)辦學(xué)為主，已建成或在建高中和中職學(xué)校統(tǒng)籌考慮引進(jìn)社會力量聯(lián)合辦學(xué)。 （二）完善經(jīng)費投入機(jī)制。 。市縣（區(qū)）教育、發(fā)改、財政等部門積極爭取中央專項資金項目、自治區(qū)普通高中基礎(chǔ)能力建設(shè)項目、自治區(qū)普通高中貸款貼息補助資金項目、中央和自治區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃項目等相關(guān)教育項目資金，改善普通高中辦學(xué)條件。 。市縣（區(qū)）財政進(jìn)一步優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)，加大市縣（區(qū)）本級財政對攻堅計劃的支持力度。落實以財政投入為主、其他渠道籌措經(jīng)費為輔的普通高中投入保障機(jī)制，完善政府、行業(yè)、企業(yè)及其他社會力量依法籌集經(jīng)費的中等職業(yè)教育投入機(jī)制。市、縣（區(qū)）相關(guān)部門要按照非義務(wù)教育階段受教育者合理分擔(dān)教育成本的要求，確定學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整程序，建立動態(tài)調(diào)整機(jī)制。探索政府與金融機(jī)構(gòu)合作建立教育基礎(chǔ)設(shè)施投融資新模式，支持高中階段教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)校新建或改擴(kuò)建以及儀器設(shè)備購置等方面。 （三）加強教師隊伍建設(shè)。 。適應(yīng)普及和高考綜合改革的需要，根據(jù)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的編制標(biāo)準(zhǔn)要求核定教職工編制，為學(xué)校及時補充配齊教師，重點配備普通高中通用技術(shù)、地理、生物、歷史等短缺學(xué)科專任教師。探索采取政府購買服務(wù)方式，解決中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師不足的問題。 。加強縣域內(nèi)教師統(tǒng)籌調(diào)配力度，探索建立校際之間教師共享機(jī)制，盤活用好教師資源。加大中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師培養(yǎng)力度。實施高中階段幫扶計劃，建立城區(qū)優(yōu)質(zhì)高中與鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱高中結(jié)對幫扶機(jī)制。 。按照“師德為先、骨干帶動、全員提升”的思路，充分發(fā)揮國培和區(qū)培項目示范引領(lǐng)作用，落實各級教師培訓(xùn)經(jīng)費投入制度，加強高中校長和教師培訓(xùn)工作。建立和完善職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)、認(rèn)定和交流制度，提高“雙師型”教師比例。 。探索完善教職工崗位設(shè)置和薪資管理辦法，切實改進(jìn)高中階段學(xué)?？冃ЧべY管理方式,進(jìn)一步提高學(xué)校收入分配自主權(quán)，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展社會服務(wù)取得合法收入,按照有關(guān)規(guī)定提取一定比例納入獎勵性績效工資，增加績效工資總量。 （四）推動學(xué)校多樣化有特色發(fā)展。 。鼓勵名校辦分校、高校辦高中、社會辦高中，積極開展公辦學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)、委托管理、新建高中引入民營資本參與辦學(xué)等試點。支持示范性普通高中跨區(qū)域與薄弱普通高中、新建普通高中（包括民辦普通高中）組建教育集團(tuán)或辦學(xué)聯(lián)盟，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，帶動薄弱普通高中提高辦學(xué)效益和水平。鼓勵優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校通過托管、合作辦學(xué)等形式整合區(qū)域內(nèi)辦學(xué)資源，形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)相對接的中等職業(yè)學(xué)校布局。支持各類辦學(xué)主體通過獨資、合資、合作等多種形式舉辦民辦中等職業(yè)教育，探索發(fā)展股份制、混合所有制中等職業(yè)學(xué)校，允許以資本、知識、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。 。實施普通高中特色化發(fā)展計劃，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強自治區(qū)普通高中學(xué)科課程基地建設(shè)，構(gòu)建多層次、可選擇、有特色的課程體系。重點培育發(fā)展一批具有音體美、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等辦學(xué)特色的普通高中。積極推進(jìn)適應(yīng)高考綜合改革、普通高中課程改革的教學(xué)組織模式，建立健全學(xué)生選課走班制、學(xué)分制和導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度，滿足不同潛質(zhì)和興趣愛好學(xué)生的發(fā)展需求，為學(xué)生健康成長和生涯規(guī)劃打下良好基礎(chǔ)。創(chuàng)新校企合作育人機(jī)制，充分發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用。依托行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，強化行業(yè)企業(yè)對教育教學(xué)的指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實際的緊密對接。推進(jìn)校企共同研究專業(yè)設(shè)置、共同設(shè)計人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程，共同開發(fā)教材，共同組建教學(xué)團(tuán)隊，共同建設(shè)實訓(xùn)實習(xí)平臺，共同制定人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。積極推進(jìn)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校融合辦學(xué)，開展普職融通試點，制定普職融通課程實施、學(xué)籍管理、考試招生等方面的政策。探索課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源互通，為學(xué)生提供更多選擇機(jī)會。 。建立健全基于學(xué)生核心素養(yǎng)的教育評價體系，完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，
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