【總結(jié)】第一篇:高中地理教學(xué)論文《淺談地理思維能力培養(yǎng)》 高中地理教學(xué)論文《淺談地理思維能力培養(yǎng)》 【摘要】地理思維能力的發(fā)展是學(xué)生學(xué)好地理的關(guān)鍵。在教學(xué)中通過(guò)利用典型的教學(xué)案例,從過(guò)程、方法、思維素材的...
2024-11-04 12:50
【總結(jié)】第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇教學(xué)目標(biāo):結(jié)合實(shí)例理解影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素。聯(lián)系實(shí)際理解工業(yè)區(qū)位的發(fā)展變化。理解環(huán)境對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響。:利用圖表,分析影響工業(yè)區(qū)位,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及讀圖分析能力。了解本地工業(yè)發(fā)展情況,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。:通過(guò)對(duì)工業(yè)區(qū)位因素的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣。由環(huán)
2024-12-09 09:30
【總結(jié)】新課標(biāo)人教版課件系列《高中地理》必修2《工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇》教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo):?理解影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素、理解工業(yè)區(qū)位的發(fā)展變化以及社會(huì)因素、環(huán)境因素?對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響。?能力目標(biāo):?1、學(xué)會(huì)分析利用圖表、地圖分析影響工業(yè)的區(qū)位因素并能夠做出區(qū)位選擇。
2025-01-06 16:22
【總結(jié)】 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義,了解主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。2、根據(jù)相關(guān)文字資料和圖片,能分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。3、結(jié)合生活實(shí)際和相關(guān)資料,能夠說(shuō)明某一地區(qū)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化及其產(chǎn)生原因。4、結(jié)合案例,能夠分析影響某一地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件,并結(jié)合事例說(shuō)明如何進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇。【課前預(yù)習(xí)】區(qū)位含義 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
2025-06-10 02:23
【總結(jié)】第一篇:高中地理教學(xué)論文地理目標(biāo)教學(xué)的一般程序 地理目標(biāo)教學(xué)的一般程序 根據(jù)目標(biāo)管理的基本思路和GB/T19000—ISO9000《質(zhì)量管理和質(zhì)量保證》國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)的基本原理,所謂目標(biāo)教學(xué),就是通...
【總結(jié)】2020學(xué)年度第二學(xué)期高一地理(必修2)教案 課題 第三章 第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 課時(shí) 第1(共2) 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 (1)了解區(qū)位的含義。 (2)理解農(nóng)業(yè)的主要區(qū)...
2024-11-19 03:50
【總結(jié)】第一篇:高中地理教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)地理興趣》 高中地理教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)地理興趣》 孫子說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!边@里的“好”、“樂(lè)”指的就是興趣與愛(ài)好。有些人...
2024-10-25 03:12
【總結(jié)】第3講地球的宇宙環(huán)境1、天體系統(tǒng)的層次河外星系總星系其他恒星系地球銀河系地月系太陽(yáng)系月球
2025-06-10 02:17
【總結(jié)】高中地理選修5《自然災(zāi)害與防治》自然災(zāi)害定義:自然災(zāi)害是指由于自然異常變化造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、社會(huì)失穩(wěn)、資源破壞等現(xiàn)象或一系列事件。判定條件:A、有自然異變作為誘因B、有受到損害的人、財(cái)產(chǎn)、資源作為承受災(zāi)害的客體影響:A、人員傷亡B、財(cái)產(chǎn)損失C、自然資源與環(huán)境破壞二、主要的自然災(zāi)害1、熱帶氣旋—-臺(tái)風(fēng)(屬于氣象災(zāi)害)熱帶氣旋 臺(tái)風(fēng)(在西北太平
【總結(jié)】高中地理難點(diǎn)知識(shí)匯總1天體系統(tǒng)的級(jí)別2太陽(yáng)系八大行星3地球上生物出現(xiàn)和進(jìn)化的原因4太陽(yáng)活動(dòng)黑子(標(biāo)志)、耀斑(最激烈)。5太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響①影響氣候②影響短波通訊③產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象6地球自轉(zhuǎn)知識(shí)的應(yīng)用7地球公轉(zhuǎn)知識(shí)的應(yīng)用8黃赤交角黃道平面與赤道平面的夾角,目前為23°26′。9太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律太陽(yáng)直射點(diǎn)以一年為周期相
2025-08-05 18:22
【總結(jié)】高中地理教學(xué)計(jì)劃吳忠高級(jí)中學(xué)孟祖燦高中地理學(xué)習(xí)共三年時(shí)間,高一階段主要目標(biāo)是面對(duì)會(huì)考,主要教學(xué)內(nèi)容是必修一、必修二、必修三,高二、高三階段主要目標(biāo)是面對(duì)高考,主要教學(xué)內(nèi)容是世界地理、中國(guó)地理、必修一、必修二、必修三及選修地理和區(qū)域地理,所以高中地理的教學(xué)計(jì)劃如下:一、在備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教
2025-08-05 18:16
【總結(jié)】高中地理教學(xué)計(jì)劃 高中地理教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹全國(guó)基教會(huì)議精神,進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷...
2024-12-07 02:30
【總結(jié)】高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)案例 高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解日本的輪廓圖。 2、了解日本的地理特征,掌握其地形、氣候、河流、礦產(chǎn),并分析其特點(diǎn)與成因。 3、了解日...
【總結(jié)】高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力?引言創(chuàng)造能力的核心是創(chuàng)造性思維。地理作為一門跨文理的綜合學(xué)科,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方面具有比其它學(xué)科更大的優(yōu)勢(shì)。所以,在當(dāng)前的高中地理教育教學(xué)中更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),不僅要在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng)新,運(yùn)用新的教學(xué)方法和手段,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,還要通過(guò)利用多媒體教學(xué)手段,提高學(xué)生對(duì)地理這門學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,
2025-06-07 20:16
【總結(jié)】 高中地理知識(shí)總結(jié) 高中地理氣候知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 影響日照時(shí)間長(zhǎng)短的因素(如XX市年日照時(shí)數(shù)僅1200多小時(shí)); (地勢(shì)高,日出早,日落晚,日照時(shí)間長(zhǎng)); 。影響太陽(yáng)輻射強(qiáng)度的因素(影響大氣對(duì)太陽(yáng)...
2025-09-22 05:12