高中美術(shù)教學(xué)論文實(shí)施高中美術(shù)課程改革所遇的幾個問題與對策(編輯修改稿)
2025-07-04 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很少用，有點(diǎn)浪費(fèi)，課后找同學(xué)借一借能完成作業(yè)就行。結(jié)果大家都這樣想，就沒幾個同學(xué)準(zhǔn)備了。這學(xué)期有節(jié)課，課前通知帶油畫棒來，結(jié)果有一個班只有3個同學(xué)帶來了，其他班也就是十幾個，你說這課怎么上呢？ （三）學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)教育與高中脫節(jié)。 上學(xué)期開學(xué)初在高一進(jìn)行了一次美術(shù)問卷調(diào)查，其中一題是“紅、藍(lán)、黃是三原色。”全級共收問卷629人，其中回答“不是”的有105人，“不明確”的有30人，%；另一題：“版畫就是用木板畫的畫”，回答“是”有51人，“不明確”的有56人，占總數(shù)的17%。這兩個數(shù)字是驚人的。作為一個高中學(xué)生，幼兒園3年，小學(xué)6年，初中3年，接觸美術(shù)基礎(chǔ)教育起碼12年，但這些很基礎(chǔ)的美術(shù)知識都不懂，甚至有些知識還是錯誤的。如：很多學(xué)生認(rèn)為中國畫就是水墨畫等。統(tǒng)計(jì)還有：初中完全沒有上美術(shù)課的有11人，上了一年的有95人，上了兩年的有376人，上了三年的有142人，而且開課并不正常，經(jīng)常會因各種原因被沖掉課。在這樣的基礎(chǔ)上，新課堂上開展自主探究學(xué)習(xí)會有一定的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)被動，甚至有些茫然。學(xué)生基礎(chǔ)參差，老師就需先從最基礎(chǔ)的東西開始，這勢必又影響了課程應(yīng)有的深度。 （四）高中學(xué)生、家長對美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度冷淡。 高中學(xué)生及其家長對美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度較為冷淡。學(xué)生能在課堂上認(rèn)真聽講，積極參 與已經(jīng)非常不錯了，在課外能主動關(guān)注美術(shù)學(xué)科并實(shí)踐的，為數(shù)極少，有的也只是藝術(shù)特長生。廣州華南師范大學(xué)附中的鄧子平老師的《對我校高一學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與分析》一文中提到：“學(xué)生在3——7歲與7——10歲的年齡段對學(xué)習(xí)美術(shù)最感興趣，隨著年齡的增長對學(xué)習(xí)美術(shù)感興趣則減少?！n程的增加，升學(xué)的壓力以及美術(shù)學(xué)科本身的問題都影響了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的發(fā)展”。學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)熱情不夠，被動，多數(shù)學(xué)生對美術(shù)學(xué)分制不關(guān)注，甚至不在乎。家長一心想子女考上大學(xué)，目標(biāo)明確，一切與高考無關(guān)的問題免談。甚至有些同學(xué)在家做美術(shù)作業(yè)都是偷偷地做，不讓父母看見。二、策略。 （一）、教材整合，開發(fā)教輔資源。 進(jìn)行教材整合，美術(shù)課程分五個系列九個模塊，模塊與模塊之間應(yīng)既有獨(dú)立也有聯(lián)系，老師上課時注意知識間的融合貫穿，甚至有些可以拆分，不必完全按照教材，能達(dá)到教學(xué)要求就行。如：《美術(shù)鑒賞》模塊，前八課為美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)知識，這應(yīng)是必講內(nèi)容，這對學(xué)生形成正確的審美觀非常重要，后面部分可以結(jié)合其他模塊進(jìn)行。第九課〈〈中國古代繪畫擷英〉〉和十四課〈〈中國現(xiàn)代美術(shù)〉〉的現(xiàn)代繪畫部分可以與〈〈繪畫〉〉模塊中的中國畫內(nèi)容一起
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