福師1208考試批次課程及教學(xué)論復(fù)習(xí)題及參考答案(編輯修改稿)
2025-07-04 21:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思的內(nèi)涵，參見(jiàn)教材P205二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共5題，計(jì)40分）簡(jiǎn)述教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系。答：（一）教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本目的（二） 教學(xué)本身要發(fā)展簡(jiǎn)述新課程培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)。答：新課程的培養(yǎng)目標(biāo)著眼于學(xué)生個(gè)性的整體發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)的七條內(nèi)容是一個(gè)有機(jī)整體，它旨在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展。具有以下特性：（1）時(shí)代性（2）基礎(chǔ)性（3）全面性簡(jiǎn)述新課程學(xué)習(xí)方式的基本特性。答：新課程提倡新的學(xué)習(xí)方式,新的學(xué)習(xí)方式作為一個(gè)開(kāi)放的整體,具有主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、意義性、交往性、體驗(yàn)性、問(wèn)題性、創(chuàng)新性等基本特性。簡(jiǎn)述校本研究的基本要素。答：①自我反思；②同伴互助；③專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)簡(jiǎn)述有效教學(xué)的三條“鐵律”。答：①先學(xué)后教；②先教后學(xué)；③溫故知新三、論述題（每題28分）在分析傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育問(wèn)題的基礎(chǔ)上，闡述你對(duì)新課程三維目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。答：首先，知識(shí)與技能。“知識(shí)與技能”既是教學(xué)目標(biāo)又是載體。也就是說(shuō)，讓學(xué)生掌握和理解一定的知識(shí)和技能是教學(xué)的目標(biāo)之一，同時(shí)有事培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力、解決問(wèn)題的能力，形成積極的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀念變化的重要載體。其次，過(guò)程與方法。知識(shí)的形成過(guò)程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。因此“過(guò)程與方法”既是重要的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也是其他目標(biāo)達(dá)成的媒介。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，是他們認(rèn)知活動(dòng)和情意活動(dòng)相統(tǒng)一的過(guò)程。因此，我們注重“過(guò)程與方法”教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，強(qiáng)調(diào)重視過(guò)程教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探究知識(shí)的經(jīng)歷和獲取新知識(shí)的體驗(yàn)，其意義十分重大?？傊?，“三維”目標(biāo)的內(nèi)容和要求，決定了教師在實(shí)施新課程的教學(xué)行為中，必須努力實(shí)現(xiàn)“兩大轉(zhuǎn)變”。一是教師角色的轉(zhuǎn)變，二是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。即教師要由傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”向教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和課程資源的開(kāi)發(fā)者轉(zhuǎn)變；學(xué)生要由傳統(tǒng)的“機(jī)械地、被動(dòng)地”接受型學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變
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