綜合高中地理復(fù)習策略分析(編輯修改稿)
2025-07-04 21:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不放棄一個學(xué)生。二、側(cè)重教學(xué)實效的研究（一） 研究考試大綱高考考試大綱是綱領(lǐng)性文件，作為老師需仔細研究其考試說明和考試范圍，對比往年，著重講究發(fā)展變化，刪減部分，并讓學(xué)生充分掌握和清楚。上屆的地理復(fù)習時我將考試大綱落實到每個知識點，印發(fā)給出每個學(xué)生，實證明效果良好，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在后期兩、三個月里上升較快，平時考四五十分的，到高考時都能考到六七十分，跟仔細研讀考試大綱是分不開的。（二） 勤于學(xué)習鉆研因綜合高中學(xué)生的特殊性，教學(xué)難度較大，在實施教學(xué)過程中，會遇到很多具體困難，每當這時，我一方面向有經(jīng)驗的地理老師請教，學(xué)習他們的教育策略和方法；另一方面向報刊雜志取經(jīng)，為教好這批特殊高中生，我自費訂閱了多種報刊雜志如《中學(xué)生地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《中學(xué)地理時報》等，力爭更多更快了解最新題型和信息。（三） 注重課堂教學(xué)綜合高中的學(xué)生課堂教學(xué)與普通高中的差別我想就在于老師在課堂上講解盡可能基礎(chǔ)，第一輪學(xué)習盡可能講書本中所具有的知識點，并且學(xué)生能找到。落實在書中去，講課要放慢，更多知識點需反復(fù)講解，重點強調(diào)，個別輔導(dǎo)，加強練習。如高中《地理選修二》我花了二十四個課時教學(xué)，
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