【總結(jié)】總復(fù)習:折扣問題執(zhí)教者:江南一小農(nóng)桂芳“打六折”表示(),比原價便宜了()。說一說:現(xiàn)價是原價的60%40%農(nóng)老師上周買了一件衣服和一雙鞋都得打六折,算一算:買鞋子
2025-05-09 00:37
【總結(jié)】第一篇:連乘應(yīng)用題和連除應(yīng)用題 一、綜合應(yīng)用題 1、超市里有720個月餅,4個裝一盒,2盒裝一袋,一共可以裝幾袋? 2、王老師用了100元錢買了5盒鋼筆,每盒鋼筆有4支,每支鋼筆多少元? 3、...
2024-10-16 16:44
【總結(jié)】簡單課內(nèi)四基達標 1、下面的列式哪一個是正確的,請在算式上打勾。 (1)一個修路隊要筑一條長2100米的公路,前5天平均每天修240米,余下的任務(wù)要求3天完成,平均每天要修多少米? ①2100-...
2024-12-04 05:43
【總結(jié)】二次函數(shù)應(yīng)用題備課教案授課時間:20年月日時分至時分備課時間:20年月日星期:年級:初三課時:課題:應(yīng)用題學(xué)員姓名:教師姓名:陳老師教學(xué)目標1、理解并掌握二次函數(shù)的基本性質(zhì);2、學(xué)會函數(shù)解應(yīng)用題的一般方法,會找變量之間的關(guān)系;3、會求二次函數(shù)的最大值,能運用二次函數(shù)求
2025-04-16 13:10
【總結(jié)】1、看清分率。2、找準單位“1”的量。3、確定單位“1”是已知還是未知?4、單位“1”的量×分率=分率對應(yīng)量(分率對應(yīng)量÷分率=單位“1”的量)下面各題中應(yīng)把哪個量看作單位“1”?(1)男生人數(shù)是全班人數(shù)的。35(2)蘋果重量
2025-04-29 02:03
【總結(jié)】第一篇:分數(shù)乘除法應(yīng)用題復(fù)習教案 一、教學(xué)目標: 1、知識與技能: (1)會在分數(shù)乘除法應(yīng)用題中找出單位“1”,會判斷單位“1”是已知的還是未知的。 (2)會列式解答分數(shù)乘除法應(yīng)用題。 2、...
2024-09-21 20:29
【總結(jié)】正反比例應(yīng)用題的復(fù)習一、下面每題里相關(guān)聯(lián)的兩種量是不是成比例?如果成比例,成什么比例?1、圖上距離一定,比例尺和實際距離()4、總產(chǎn)量一定,工作效率和工作時間()5、總產(chǎn)量一定,生產(chǎn)每個零件所用的時間和生產(chǎn)的總時間。
2024-10-16 12:22
【總結(jié)】第一篇:中考數(shù)學(xué)總復(fù)習動態(tài)應(yīng)用題復(fù)習說課稿 中考數(shù)學(xué)總復(fù)習動態(tài)應(yīng)用題復(fù)習說課稿 一、教學(xué)內(nèi)容分析(一)中考應(yīng)用題 1、起點高:從近三年宜昌市中考應(yīng)用題來看,10年涵涵游園記中涉及輔助未知數(shù);11...
2024-11-10 01:39
【總結(jié)】(應(yīng)用題中常見的幾種數(shù)學(xué)模型)應(yīng)用題的數(shù)學(xué)模型是針對或參照應(yīng)用特征或數(shù)量依存關(guān)系采用形式化的數(shù)學(xué)語言,概括或近似表達出來的一種數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),本節(jié)課結(jié)合實例介紹幾種解應(yīng)用題常用的數(shù)學(xué)模型。本節(jié)課主要內(nèi)容簡介:一、函數(shù)模型在數(shù)學(xué)應(yīng)用題中,某些量的變化,通常都是遵循一定規(guī)律的,這些規(guī)律就是我們學(xué)過的函數(shù)。例1、某種
2024-11-18 15:49
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題復(fù)習簡單應(yīng)用題一、各種數(shù)量關(guān)系。簡單應(yīng)用題所涉及的數(shù)量關(guān)系除了和、差、積、商以外,還包括以下常見的數(shù)量關(guān)系:收入-支出=結(jié)余單價×數(shù)量=總價速度×時間=路程單產(chǎn)量×數(shù)量=總產(chǎn)量工效×時間=工作總量本金×利率&
2024-11-15 13:50
【總結(jié)】列方程組解應(yīng)用題導(dǎo)學(xué)案寒亭六中丁永教學(xué)目標:1、能根據(jù)具體問題的數(shù)量關(guān)系,列出二元一次方程組。2、會運用二元一次方程組解決實際問題重點:理解列方程組解應(yīng)用題的一般步驟難點:會列方程組解應(yīng)用題。教學(xué)方法:自主探索——合作交流——提煉升華課型:新授課教具:多媒體(或投影儀)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:一切問題都
2025-08-04 14:24
【總結(jié)】初三數(shù)學(xué)總復(fù)習測試四應(yīng)用題班級姓名學(xué)號1、甲、乙兩人騎自行車同時從相距65千米的兩地相向而行,2小時相遇。若甲比乙每小時多騎,則乙的時速是()(2020天津)AB15千米CD20千米2、某初一學(xué)生
2024-11-12 01:36
【總結(jié)】引言:素質(zhì)教育呼喚應(yīng)用意識,近幾年來的高考試題增強了對密切聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際的應(yīng)用性問題的考查力度,突出對能力的考查——重視應(yīng)用,培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,培養(yǎng)分析問題的解決問題的能力。分析近幾年高考應(yīng)用性問題不難得出,試題從實際出發(fā)提供公平背景,設(shè)問新穎、靈活,而解決這些問題所涉及的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想和方法又都是高中數(shù)學(xué)大
2024-11-23 11:27
【總結(jié)】典型應(yīng)用題歸類復(fù)習(火車過橋、車長問題)在解答普通的行程問題中,我們從不考慮人或者汽車等的自身長度的,但在解答火車行程問題時,一列火車有一百多米長,不能忽略不計。1、火車過橋:(1)火車+有長度的物體????S=橋長+車長???(2)火車+無長度的物體2、火車+人(1)火車+迎面行走的人,相當
2025-04-16 23:33
【總結(jié)】6、直線()與()的位置關(guān)系(1)兩直線平行且(2)兩直線相交(3)兩直線重合且(4)兩直線垂直一次函數(shù)圖象題5.如圖,△ABC和的△DEF是等腰直角三角形,∠C=∠F=90°,AB=2,DE=4.點B與點D重合,點A,B(D),E在同一條直線上,將△ABC沿方向平移,至點A與點E重合時停止.設(shè)點B,D之間的距離為x,△ABC與△DEF重疊部分的面積
2025-05-11 22:33