社會學(xué)概論期中考試隨堂練習(xí)(編輯修改稿)
2025-07-04 21:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 17社會化研究的內(nèi)涵是少年兒童如何學(xué)習(xí)社會文化成為社會人的過程。（ ）分析：4． 簡答題（本大題共3小題，每題5分，共15分）。，以及如何預(yù)防具有破壞性的集合行為20. 簡述社會符號互動論的三個基本假設(shè)。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)21. 試論述米德的角色扮演理論。六。材料分析題（本大題共1小題，每題15分，共15分）：現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們必不可少的一種工具。而且在所有的上網(wǎng)對象中，青少年是很重要的一個上網(wǎng)群體。網(wǎng)絡(luò)本身是高科技的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)不斷地擴張的工具主義、操作主義目前已在擠壓著人文精神的生存空間。當(dāng)今青少年的人文意識本來就比較薄弱，在工具主義、操作主義的影響下，他們原有的關(guān)于傳統(tǒng)的、藝術(shù)的、倫理的意識可能會被進一步的消解，并且會誘發(fā)產(chǎn)生科學(xué)技術(shù)崇拜，造成在文化和價值觀上的片面社會化。專家認(rèn)為，當(dāng)今的獨生子女青少年的價值理性、人文精神確在衰退。1999年全國各省“狀元考生”填報志愿，就表現(xiàn)出崇拜工具理性，輕視價值理性的傾向。在考入北大的狀元考生中
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