浙江大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生商務(wù)英語(yǔ)需求分析(編輯修改稿)
2025-07-04 20:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)方法。(3)對(duì)當(dāng)前商務(wù)英語(yǔ)課程的看法:(4)需要的教材:(5)對(duì)教學(xué)評(píng)估的看法.3問(wèn)卷結(jié)果與分析在這一部分中,作者將從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)偏愛(ài),對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià),對(duì)教材的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)評(píng)估的看法等五個(gè)方面對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析.14題關(guān)注受調(diào)查學(xué)生的年齡,性別等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息.結(jié)果顯示,35名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的年齡在18至24歲之間,其中男生5人,.但是,在回答開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡時(shí),學(xué)生的回答出現(xiàn)了差異,60%的學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),而剩下的4O%則從初中,所有學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間都已經(jīng)超過(guò)10年且具備了較高的英語(yǔ)水平,這說(shuō)明他們已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的條件.,教研EducationalResearch社會(huì)科學(xué)教學(xué)SocialSciencesEducation大部分英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)是必需的,%的受訪(fǎng)者認(rèn)為有必要或很有必要學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ),而認(rèn)為沒(méi)有必要%.第6題考察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),結(jié)果顯示,學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的最重要理由是滿(mǎn)足就業(yè)需要(%).其他理由還包括獲得相關(guān)的商務(wù)英語(yǔ)能力證書(shū)(%)和湊足學(xué)分(%).7,8題兩題試圖找出學(xué)習(xí)者感興趣的商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言技能和交流技能,排在1至5位的語(yǔ)言技能分別是說(shuō)(%),聽(tīng)(%),翻譯(2O%),讀(%),寫(xiě)(%).學(xué)習(xí)者最感興趣的交流技能是商務(wù)談判和函電寫(xiě)作,排在最后的則是社,為了滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者需求,商務(wù)英語(yǔ)課程應(yīng)該給學(xué)生提供更多的參與實(shí)際或模擬商業(yè)活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中使用英語(yǔ).基于上述結(jié)果,我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)者的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要是外在的,找到一份稱(chēng)心如意的工作而不是單純地對(duì)商務(wù)英語(yǔ)感興趣.
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