浙江大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生商務(wù)英語(yǔ)需求分析-文庫(kù)吧
2025-05-23 20:50 本頁(yè)面
【正文】 院校的英語(yǔ)系陸續(xù)開(kāi)設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)課程或是設(shè)立了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè).作為專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的最重要分支,商務(wù)英語(yǔ)具備了ESP的全部特征,供了ESP學(xué)習(xí)者具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),初始水平和目標(biāo)水平的有關(guān)數(shù)據(jù),由于中國(guó)的英語(yǔ)教師和課程設(shè)計(jì)者通常缺乏需求分析的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),照傳統(tǒng)的類(lèi)似于普通英語(yǔ)課程的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)展.考慮到中國(guó)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)所面臨的問(wèn)題,我們應(yīng)該更加重視需求分析在課程設(shè)計(jì)和教材選擇過(guò)程中所發(fā)揮的基礎(chǔ)性,本文旨在通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)偏愛(ài),對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià),對(duì)教材的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)評(píng)估的看法等方面進(jìn)行考察,明確英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求,從而為未來(lái)的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)提供一些啟示.l需求分析的定義及重要性Brown,.(1995)通過(guò)對(duì)不同學(xué)者對(duì)需求分析的定義總結(jié)出需求分析是收集信息的活動(dòng),是為滿(mǎn)足特定學(xué)生群體的學(xué)習(xí)需求而制定的課程的基礎(chǔ).束定芳(2004)將需求分析對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的重要意義總結(jié)為以下四點(diǎn):(1)為制定外語(yǔ)教育政策和設(shè)置外語(yǔ)課程提供依據(jù)。(2)為外語(yǔ)課程的內(nèi)容,設(shè)計(jì)和實(shí)施提供依據(jù):(3)為外語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的確定提供依據(jù)。(4)為現(xiàn)有外語(yǔ)課程的檢查和評(píng)估提供參考.2研究方法本研究以問(wèn)卷調(diào)查的方式收集定性和定量數(shù)據(jù),以此為查者均通過(guò)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試,從而確保其已達(dá)到較高的,受調(diào)查者均已經(jīng)上過(guò)一些商務(wù)英語(yǔ)課程.問(wèn)卷題目的設(shè)計(jì)基于Hutchinson和Waters(2002)的學(xué)習(xí)需求分析框架,同時(shí)為了更好地揭示課程設(shè)計(jì)和學(xué)生需求間的不一致以期達(dá)到確定學(xué)生實(shí)際需求的目標(biāo),作者對(duì)題目進(jìn)題:(1)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。(2)需要的
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