猴子和野豬教案及教學(xué)說明(編輯修改稿)
2025-07-04 20:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認讀活用具體學(xué)習(xí)寫字讀字，組詞板書設(shè)計猴子和野豬著很 聰明 笨笨的 救《猴子和野豬》教學(xué)說明一、教材分析《猴子和野豬》是漢語新編教材二年級上冊第四單元的一篇課文。本課語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴謹，文中插圖形象鮮艷。是一篇通俗易懂、生動、有趣的童話故事。課文以猴子和野豬的對話為主，采用簡潔生動的語言，描繪出猴子自認為聰明絕頂，嘲笑野豬，野豬謙虛，不自大，說明聰明的也有短處，笨的也長處。本文分兩課時完成。根據(jù)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級閱讀教學(xué)的要求，第一課時的教學(xué)目標(biāo)是：知識與技能：認識“豬、覺、吐”等9個生字，會寫“很、行、著、全”四個生字。正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。方法與過程：通過自主觀察及教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)漢字、朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生懂得謙虛做人的道理。教學(xué)重點：在文章情境中認讀字、學(xué)習(xí)字詞，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：正確書寫生字，讀出猴子和野豬的語氣。二、設(shè)計理念（1）突出識字教學(xué)重點，注重在具體語境中識字，注意激發(fā)識字興趣，增強識字的實效性。在教學(xué)時，抓住低年級學(xué)生對直觀形象的內(nèi)容印象深刻的特點，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，從課文中拿出帶生字的句子，去認讀，去理解，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。（
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