微生物復(fù)習(xí)提綱名詞解釋加部分問答(編輯修改稿)
2025-07-04 19:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有RNA一種成分，專性寄生在活細胞內(nèi)的分子病原體、擬病毒：是指一類包裹在真病毒粒中的有缺陷的類病毒。、朊病毒：是一類不含核酸的傳染性蛋白質(zhì)分子。、一步生長曲線：定量描述烈性噬菌體生長規(guī)律的實驗曲線。、包涵體：某些病毒感染寄主后，在寄主細胞內(nèi)形成的一種光學(xué)顯微鏡下可見的反應(yīng)積聚物小體、噬菌斑：噬菌體粒子由于先侵染和裂解一個細胞，然后以此為中心，在反復(fù)侵染和裂解周圍大量的細胞，結(jié)果就會在菌臺上形成一個具有一定形狀，大小，邊緣和透明度的，就叫噬菌斑、空斑：由動物病毒在宿主單層細胞培養(yǎng)物上形成的就叫空斑、枯斑：由植物細胞在植物葉片上形成的就叫枯斑、裂解量：平均每一代宿主細胞裂解后產(chǎn)生的子代噬菌體數(shù)。、噬菌體效價：表示每毫升試樣中所含有的具侵染性的是噬菌體粒子數(shù)。何為病毒、病毒粒子？病毒區(qū)別于其他生物的特點是什么？病毒粒子包括哪些基本結(jié)構(gòu)？試述病毒的化學(xué)組成，核酸可分哪幾種類型？核酸和蛋白質(zhì)，核酸可分為：ssDNA,dsDNA，ssRNA，dsRNA試述烈性噬菌體的繁殖過程。 吸附，侵入，增殖，裝配，裂解。亞病毒有哪幾類?各有何特點?類病毒擬病毒衛(wèi)星病毒衛(wèi)星RNA朊病毒什么是烈性噬菌體？它侵染寄主的過程？圖示并簡述其裂解性生活史。什么是溫和噬菌體？它有哪幾種存在方式？游離態(tài)整合態(tài)營養(yǎng)態(tài)5營養(yǎng)：概念：營養(yǎng)：微生物獲得與利用營養(yǎng)物質(zhì)的過程。、營養(yǎng)物：能夠滿足微生物機體生長、繁殖和完成各種生理活動所需的物質(zhì)（包括光能）。、生長因子：是一類微生物生長所必需、但其自身不能合成或合成量不足以滿足機體生長需要的，需要量很少的有機化合物。、碳源：凡是能滿足微生物生長繁殖所需碳元素的營養(yǎng)物。、氮源：凡能提供微生物生長繁殖所需氮元素的營養(yǎng)源。、能源：指能為微生物的生命活動提供最初能量來源的營養(yǎng)物或輻射能。、培養(yǎng)基：人工配制的、適合微生物生長繁殖或產(chǎn)生代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)基質(zhì)（混合養(yǎng)料）。、鑒別培養(yǎng)基：用于鑒別不同類型微生物的培養(yǎng)基，在培養(yǎng)基成分中加有能與目的菌的代謝產(chǎn)物發(fā)生顯色反應(yīng)的指示劑，從而產(chǎn)生明顯的、肉眼可見的特征性變化，可使該種微生物與其它微生物區(qū)別開。、選擇培養(yǎng)基：根據(jù)不同種類微生物的特殊營養(yǎng)需求或?qū)δ撤N化學(xué)物質(zhì)的敏感性不同，在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的特殊營養(yǎng)物質(zhì)或化學(xué)物質(zhì)，抑制不需要微生物的生長，促進目的菌生長的培養(yǎng)基。、合成培養(yǎng)基：由化學(xué)成分完全了解的物質(zhì)配制而成的培養(yǎng)基。、天然培養(yǎng)基：利用化學(xué)成分不完全清楚或不恒定的天然物質(zhì)（如肉湯、蛋白胨、麥芽汁、酵母汁、牛奶和血清等等）制成的培養(yǎng)基、半合成培養(yǎng)基：由部分化學(xué)試劑和部分天然有機物制成的培養(yǎng)基。添加天然成分可以更有效地滿足微生物對營養(yǎng)物的需要。、固體培養(yǎng)基：用天然固體營養(yǎng)基質(zhì)制成的培養(yǎng)基或在液體培養(yǎng)基中加入一定量凝固劑而呈固體狀態(tài)的培養(yǎng)基。、半固體培養(yǎng)基：~％的瓊脂構(gòu)成的培養(yǎng)基。 微生物有幾大營養(yǎng)類型？劃分它們的依據(jù)是什么？試各舉一例。光能無機營養(yǎng)型，光能有機營養(yǎng)型，化能無機營養(yǎng)型，化能有機營養(yǎng)型。依據(jù)：能源，氫供體，基本能源的不同藍細菌，紫色無硫細菌，硫細菌，絕大多數(shù)細菌什么是碳源？什么是氮源？微生物常用的碳源和氮源物質(zhì)有哪些？ 碳源：凡是能滿足微生物生長繁殖所需碳元素的營養(yǎng)物。牛肉膏，葡萄糖CO2氮源：凡能提供微生物生長繁殖所需氮元素的營養(yǎng)源。牛肉膏，蛋白質(zhì)，尿素，無機鹽 微生物的六類營養(yǎng)要素是什么？ 碳源，氮源，生長因子，水。無機鹽，能源什么叫生長因子？包括哪幾類化合物？是否任何微生物都需要生長因子？如何滿足微生物對生長因子的要求？ 生長因子：是一類微生物生長所必需、但其自身不能合成或合成量不足以滿足機體生長需要的，需要量很少的有機化合物。維生素、氨基酸和嘌呤及嘧啶堿基三大類。 如果明確，直接加純物質(zhì)，反之，加入生長因子含量豐富的天然物質(zhì)。何謂培養(yǎng)基？培養(yǎng)基按化學(xué)成分、物理狀態(tài)、用途來劃分可分為哪幾種類型？ 培養(yǎng)基：人工配制的、適合微生物生長繁殖或產(chǎn)生代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)基質(zhì)（混合養(yǎng)料）。（一）按對培養(yǎng)基成分的了解來分天然培養(yǎng)基、組合培養(yǎng)基和半組合培養(yǎng)基（二）按培養(yǎng)基外觀的物理狀態(tài)來分液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基、半固體培養(yǎng)基和脫水培養(yǎng)基（三）按培養(yǎng)基的用途來分基礎(chǔ)培養(yǎng)基、加富培養(yǎng)基、選擇性培養(yǎng)基和鑒別性培養(yǎng)基等。配制培養(yǎng)基的原則和方法是怎樣的？原則：目的明確、營養(yǎng)協(xié)調(diào)、理化適宜、經(jīng)濟節(jié)約方法：生態(tài)模擬 調(diào)查所培養(yǎng)菌的生態(tài)條件，查看“嗜好”，對“癥”下料———初級天然培養(yǎng)基。查閱文獻 查閱、分析文獻，調(diào)查前人的工作資料，借鑒人家的經(jīng)驗，以便從中得到啟發(fā)設(shè)計有自己特色的培養(yǎng)基配方。精心設(shè)計 借助優(yōu)選法或正交試驗設(shè)計法等方法。實驗比較 驗證以上設(shè)計，由定性到定量、規(guī)模由小到大地逐步擴大細胞膜運送營養(yǎng)物質(zhì)的四種方式及其特點 單純擴散：依靠細胞膜內(nèi)外營養(yǎng)物質(zhì)的濃度差擴散，不能逆濃度梯度。擴散是非特異性的,不需要載體蛋白，不耗能。營養(yǎng)物質(zhì)本身不發(fā)生變化。擴散速度較慢。 促進擴散：相同：依靠細胞膜內(nèi)外營養(yǎng)物質(zhì)濃度差擴散，不能逆濃度運送。不消耗能量。營養(yǎng)物質(zhì)本身不發(fā)生變化。不同：不太能夠需要載體蛋白（有特異性），運輸速度加快。營養(yǎng)物濃度過高時，與載體蛋白出現(xiàn)飽和效應(yīng)。 主動運送：需載體蛋白參與，對被運送物質(zhì)有高度專一性、需要消耗代謝能（不同微生物能量來源各異）、被運送的物質(zhì)可以逆濃度梯度運送、被運送物質(zhì)不發(fā)生任何化學(xué)變化、運送速度快 基團移位：相同：需要消耗能量、需要特異載體蛋白、可以逆物質(zhì)濃度梯度運輸 不同：需磷酸轉(zhuǎn)移酶系統(tǒng)、被運送的物質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生化
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