成都市“十二五”課題申請(qǐng)書(shū)電子白板(編輯修改稿)
2025-07-04 18:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)算機(jī)、對(duì)程序、對(duì)軟件的依賴(lài)性上，人隨機(jī)行的課堂教學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，結(jié)合新時(shí)代中學(xué)生的實(shí)際狀況，在原來(lái)的“教學(xué)大綱”的基礎(chǔ)上，較高地提升了學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)的要求，較好地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生多種技術(shù)和能力的培養(yǎng)。這讓依賴(lài)于課前預(yù)設(shè)的傳統(tǒng)多媒體教學(xué)遇到了新的瓶頸。如何改變?如何讓電腦屏幕上的信息，能夠按照教師和學(xué)生的意愿而改變? 交互式電子白板的問(wèn)世，基本實(shí)現(xiàn)了“你”想要什么，它就能為“你”去做什么的人性化教學(xué)過(guò)程(這里的“你”是指教師和學(xué)生)，從而成為信息技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)的第四個(gè)發(fā)展階段。交互式電子白板資源可以分為兩大類(lèi)：一是一般性資源，二是生成性資源。一般性資源指的是我們從課本、地圖冊(cè)上掃描的圖片，或者是上網(wǎng)查找的資料，或者是自己拍攝的等等。根據(jù)上課需求我把它們整理分類(lèi)，如基本文字、景觀(guān)圖片、錄像與動(dòng)畫(huà)等。與以往不同的是，交互式電子白板多了一項(xiàng)生成性資源，即可以通過(guò)教師和學(xué)生在課堂期間對(duì)知識(shí)的遷移和學(xué)習(xí)進(jìn)行重組、加工和反饋，在交互式電子白板環(huán)境下，容易留下學(xué)生的學(xué)習(xí)痕跡，這些就成為了生成性的資源。我們利用交互式電子白板的主要目的是利用生成性的資源給學(xué)生以互動(dòng)、高效、自主的課堂形式，現(xiàn)就以上三方面作如下闡釋?zhuān)阂弧?互動(dòng)式教學(xué)我們的課堂教學(xué)經(jīng)歷過(guò)黑板教學(xué)、投影機(jī)教學(xué)、多媒體PPT教學(xué)，在2010年10月交互式電子白板在我校投入使用，從互動(dòng)的角度看，主要集中在多媒體PPT教學(xué)和交互式白板教學(xué)中，而多媒體教學(xué)的互動(dòng)性主要體現(xiàn)在課堂的預(yù)設(shè)從而產(chǎn)生互動(dòng)，比如預(yù)設(shè)一個(gè)動(dòng)畫(huà)，預(yù)設(shè)問(wèn)題的答案，預(yù)設(shè)畫(huà)面和視頻的播出，以單一的動(dòng)畫(huà)形式切入，但交互式白板教學(xué)即打破了這一常規(guī)，不需要再預(yù)設(shè)圖片的出入，而是直接將其放大到屏幕的某個(gè)位置供學(xué)生直觀(guān)學(xué)習(xí)，不需要再預(yù)設(shè)習(xí)題答案，而是通過(guò)教師和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)生成答案，既達(dá)到了學(xué)生練習(xí)的目的，也通過(guò)生成性的資源給學(xué)生以課堂的驚喜，把課堂的自主還給學(xué)生。二、 高效式教學(xué)交互式電子白板的教學(xué)平臺(tái)（主要包括電腦、投影機(jī)、交互式電子白板），對(duì)比黑板及多媒體平臺(tái)兩種教學(xué)方式，取其精華(黑板的互動(dòng)性及多媒體的豐富性），去其糟粕(黑板的單調(diào)性及多媒體的單向性），從根本上解決了以往教學(xué)模式中存在的問(wèn)題和不足，真正實(shí)現(xiàn)了“教與學(xué)的互動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)了高品質(zhì)、高效率的教學(xué)模式。 交互式電子白板具備和超越黑板的所有功能，包括隨意書(shū)寫(xiě)、畫(huà)圖、批注重點(diǎn)，并且可以使用或編輯豐富多彩的電子課件，在教學(xué)中的應(yīng)用中，可以使用豐富多彩的多媒體資源，并且可以隨時(shí)書(shū)寫(xiě)或標(biāo)注。教學(xué)過(guò)程可以輕松保存成教學(xué)圖片或留下痕跡，反復(fù)使用教學(xué)資源，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)水平。 三、 自主式教學(xué)交互式電子白板具有強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)多媒體工具 ，它擴(kuò)展、豐富了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)多媒體的工具功能，更加提高了視聽(tīng)效果，電子白板中的拖放、照相、隱藏、拉幕、涂色、匹配、即時(shí)反饋等功能模塊，這些精彩的視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)效果，大大提高了學(xué)生的注意力和理解力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，使學(xué)生通過(guò)自主的拖放、匹配、放大、書(shū)寫(xiě)、改正等手段在最快的時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)并反饋知識(shí)。 本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、主要觀(guān)
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