四年級下冊第四、五單元教案(編輯修改稿)
2025-07-04 17:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、知識再現(xiàn)？從以下幾個方面啟發(fā)學(xué)生交流：（1）計算器上各種常用的功能鍵。（2）計算器的功能。（3）用計算器進行計算的方法。追問：你知道哪些數(shù)學(xué)算式中的規(guī)律？。今天這節(jié)課，我們就一起完成教材“練習(xí)七”中的練習(xí)。（板書課題）二、基本練習(xí)“練習(xí)七”第10題。第9題（1）先組織學(xué)生對購物發(fā)票進行觀察，了解購物發(fā)票上的各個項目。（2）根據(jù)購物發(fā)票上的信息，用計算器算出各種物品的價錢，再計算出所有物品的總價，將購物發(fā)票填寫完整。（3）介紹發(fā)票上“人民幣（大寫）”那一欄的填寫方法。第10題 這道題的規(guī)律比較明顯，可以讓學(xué)生獨立完成后組織學(xué)生進行交流。三、綜合練習(xí)“練習(xí)七”第11題。（1）組織學(xué)生讀題，理解題目的意思。教師舉例說明。（板書例子）（2）先讓每個學(xué)生按題目要求任意寫一個數(shù)進行操作。（3）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的發(fā)現(xiàn)。（4）全班交流?！熬毩?xí)七”第12題。這道題的規(guī)律相對比較隱蔽，如果學(xué)生觀察時有困難，教師可以進行適當引導(dǎo)?！熬毩?xí)七”思考題。本題供學(xué)有余力的學(xué)生練習(xí)，提示學(xué)生可以根據(jù)積的變化規(guī)律來改變算式中的兩個乘數(shù)。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？五、板書設(shè)計練習(xí)七找規(guī)律 再解題六、習(xí)題超市（1）小明在用計算器計算958＋467時，輸入958與“＋”后，發(fā)現(xiàn)將“＋”輸入成了“－”，你有辦法幫小明解決這個問題嗎？（2）有趣的計算。(先用計算器計算前四道算式結(jié)果，再按照規(guī)律寫出后三道算式及其結(jié)果。)219＝3219＝43219＝543219＝（ ）9＝（ ）9＝（ ）9＝教學(xué)反思：第五單元 解決問題的策略課題：解決問題的策略（一） 第 1 課時 總3課時教學(xué)內(nèi)容：教科書第4849頁例1和“練一練”，完成練習(xí)八第14題。教學(xué)目標：，理解和差問題的解題思路，掌握和差問題的解題方法。，感受畫線段圖的策略在分析問題中的好處，培養(yǎng)學(xué)生運用線段圖進行分析問題的意識。，鼓勵學(xué)生在合作交流中激發(fā)自主探究、創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點：理解和差問題的解題思路，掌握和差問題的解題方法。教學(xué)難點：掌握畫線段圖分析問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生運用線段圖進行分析問題的意識。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、談話引入：小明買3本故事書用了27元，小軍買了5本同樣的故事書需要多少元？（1）將題目中的信息整理到下面的表格中。小明3本27元小軍5本？元（2）分析表格中的信息，明確解題思路。引導(dǎo)學(xué)生明確：可以先算出一本故事書多少元，再計算出5本故事書多少元。（3）學(xué)生獨立解答。一本故事書：27247。3=9（元）5本故事書：95=45（元）。剛才我們采用了哪種解決問題的策略？（列表）師：通過列表的策略來分析數(shù)量關(guān)系，可以讓一些復(fù)雜的問題變得淺顯。除了列表這種解決問題的策略外，還有許多其他的解決問題的策略，同學(xué)們想學(xué)嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)新的解決問題的策略。（板書課題）二、交流共享。讓學(xué)生讀題，說說題目中的已知條件和所求的問題。已知條件：小寧和小春共有72枚郵票；小春比小寧多12枚。所求問題：兩人各有郵票多少枚？。提問：想一想：這道題我們用列表的方法來分析，能找到解題思路嗎？學(xué)生交流得出：由于兩人的郵票數(shù)量都是未知的，用列表的方法進行分析，不容易找到解題思路。引導(dǎo)：接下來我們就來學(xué)習(xí)用畫線段圖的策略來分析這道題。（1）提問：題目中有幾個相關(guān)聯(lián)的量？應(yīng)該用幾條線段來表示呢？學(xué)生回答后課件出示：小寧： 多（ ）枚 （ ）枚小春：（2）追問：你能根據(jù)題意把線段圖填寫完整嗎？讓學(xué)生在教材的線段
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