吉安市高中課改集體備課教案(編輯修改稿)
2025-07-04 17:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家不斷加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作，經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)。（2）隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，西歐國(guó)家開(kāi)始擺脫美國(guó)的控制，推行獨(dú)立自主的外交政策。合作探究：（1）歐洲一體化有何特點(diǎn)？（2）在歷史發(fā)展的過(guò)程中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)那些高瞻遠(yuǎn)矚的政治家用自己的智慧推動(dòng)著歷史的進(jìn)步。在歐洲走向聯(lián)合的過(guò)程中，你能得到哪些歷史智慧？探究結(jié)論：（1）成員國(guó)不斷增加、從單一的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展到多種經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展到政治外交軍事領(lǐng)域。（2）a．二戰(zhàn)后，歐洲各國(guó)國(guó)際地位下降，需要聯(lián)合，只有聯(lián)合才能與美蘇抗衡，保障自己的安全，在世界上發(fā)揮自己的作用。b. 戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展需要?dú)W洲的聯(lián)合整合各國(guó)的資源能源優(yōu)勢(shì)，得到在共贏中進(jìn)步。c．歐洲社會(huì)自啟蒙運(yùn)動(dòng)以來(lái)倡導(dǎo)的理性精神和文化傳統(tǒng)是歐洲走向聯(lián)合的文化基礎(chǔ)。d．法德和解是歐洲走向聯(lián)合的重要推動(dòng)力，兩國(guó)的政治家的外交智慧令人欽佩。e. 尊重歷史，正視現(xiàn)實(shí)，制定可持續(xù)發(fā)展的政策保障人類(lèi)文明的成果和文明的發(fā)展，這是最大的歷史智慧。法國(guó)人對(duì)德國(guó)人的寬容與德國(guó)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思與懺悔，這種良性的互動(dòng)推動(dòng)了歐洲的進(jìn)步和人類(lèi)文明的發(fā)展。過(guò)渡：隨著歐共體的建立，歐洲不斷走向聯(lián)合，歐洲作為一個(gè)崛起的力量，對(duì)二戰(zhàn)后形成的美蘇兩極格局產(chǎn)生了沖擊。在資本主義世界內(nèi)部，除了歐洲，日本在二戰(zhàn)后迅速崛起，成為另外一股沖擊兩極格局的力量。同時(shí)展示日本戰(zhàn)后崛起的圖片，導(dǎo)入本目教學(xué)。二、日本謀求政治大國(guó)的地位 本子目是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，利用教材培養(yǎng)學(xué)生提取信息和知識(shí)的重組能力。1．日本經(jīng)濟(jì)的迅速崛起。多媒體顯示：1970年日本大板世界博覽會(huì)上的太陽(yáng)神塔，象征著日本經(jīng)濟(jì)的重新崛起。合作探究：（1）請(qǐng)學(xué)生閱讀課本，概括戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了哪兩個(gè)階段？每一個(gè)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體原因是什么？（2）日本作為一個(gè)彈丸小國(guó)，在戰(zhàn)后迅速?gòu)膹U墟中崛起，其中有哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國(guó)以及其他發(fā)展中國(guó)家借鑒？探究結(jié)論：（1）第一個(gè)階段，戰(zhàn)后初期，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展時(shí)期。經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的主要原因有：戰(zhàn)后進(jìn)行社會(huì)改革；美國(guó)的大力扶植；朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。表現(xiàn)：國(guó)民收入超過(guò)戰(zhàn)前。第二個(gè)階段，50—70年代，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期。經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的主要原因：制定適合國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；重視投資教育
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