【總結】(1)把黑板上的知識點,有序的整理在練習紙上。(2)整理好后,在小組內說一說自己的想法以及各整理要求:知識點的具體內容。,分別看到的是什么圖形?請用線連一連。(1)圓柱體的底面直徑是3厘米,高是,它的側面沿高展開后是一個正方形。()(2)圓錐的體積是圓柱的。()(3)一瓶罐裝可口可樂的
2024-12-11 12:34
【總結】一、填充題:(1)一個圓柱和一個圓錐的底面積和高分別相等,圓錐的體積是圓柱體積的(),圓柱的體積是圓錐體積的().(2)一個直圓柱底面半徑是1厘米,。它的側面積是()平方厘米。(3)一個圓柱體和一個圓錐體的底面積和體積分別相等,已知圓柱體的高6厘米,那么圓錐體的高是()厘米。(4)一個圓柱體高4分米,體積是40立方分米,比
2025-06-10 00:30
【總結】圓柱和圓錐復習課教學目標:⑴知識目標:引導學生通過回憶、整理、拓展等實踐活動,掌握圓柱與圓錐的相關特點與特征,并能熟練地運用公式進行圓柱、圓錐表面積或體積的計算。⑵能力目標:通過讓學生對知道的整理提高學生的自主獲取知識與概括知識能力。在練習、討論、合作中發(fā)展學生的空間觀念,并進一步提高運用知識解決實際問題的能力。⑶情感目標:通過整理、交流、合作、探究、體驗探究的樂趣,感受數(shù)學的價
2025-06-07 17:16
【總結】圓柱與圓錐的復習活動課知識整理搶答部分必答部分動手思考1。有兩個底面:2。一個側面:面積相等寬長高長=底面周長圓柱的特征:圓錐的特征:扇形側面展開底面圓形h從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做圓錐的高。圓柱表面積=側面積+底面積?2
2025-11-14 13:05
【總結】題型一:展開圓柱的情況1、展開側面(1)圓柱的底面周長和高相等時,展開后的側面一定是個()。(2)一個圓柱的側面展開后恰好是一個正方形,這個圓柱的底面直徑和高的比是()。(3)一個圓柱體,兩底面之間的距離是10厘米,底面周長是,把這個圓柱體的側
2025-10-10 14:17
【總結】第一篇:圓柱圓錐復習課 圓柱圓錐復習課 (二)教學目標: ⑴知識目標:引導學生通過回憶、整理、拓展等實活動,掌握圓柱與圓錐的相關特點與特征,并能熟練地運用公式進行圓柱、圓錐表面積或體積的計算。⑵...
2025-10-15 23:15
【總結】你都學過哪些立體圖形?長方體正方體圓柱圓錐表面積:.abc體積:。2(ab+bc+ac)abca表面積:。6a2體積:。a3整
2025-11-14 12:16
【總結】復習圓柱圓柱的上、下兩個面叫做底面。它們是完全相同的兩個圓。圓柱有一個曲面,叫做側面。圓柱兩個底面之間的距離叫做高。1、圓柱側面的展開圖是什么圖形?填空:圓柱體的側面展開是一個_____形,它的長等于圓柱的__________,寬等于圓柱的______。長方底面圓的周長高
2025-10-09 23:51
【總結】整理與復習數(shù)學課件特征計算公式上下兩個底面是()側面展開是(),它的長等于圓柱的()寬等于圓柱的()表面積體積只有()個底面是(
2025-08-05 05:10
【總結】北師大版小學數(shù)學六年級下冊圓柱與圓錐的整理復習北城中心小學:袁紅俊圓柱圓錐1、圓柱與圓錐各有哪些特征?2、怎樣求圓柱的側面積、表面積、體積?計算公式各是什么?
2025-11-14 10:46
【總結】第一篇:圓柱和圓錐的整理與復習教學設計 圓柱和圓錐的整理與復習教學設計 執(zhí)教者:蘇軍平 小學數(shù)學第12冊圓柱和圓錐表面積和體積的有關知識。復習目標: 1、通過復習使學生對所學的圓柱和圓錐的認識...
2025-10-16 16:32
【總結】“學而實習之,不亦樂乎”是什么意思?表面積體積1、有兩個底面:2、一個側面:(曲面)大小相等的兩個圓長高長=底面周長圓柱的特征:寬3、兩個底面之間的距離是圓柱的高,圓柱有無數(shù)條高。圓錐的特征:扇形側面展開底面圓形從圓錐的頂點到底面圓心的距
2025-08-15 21:51
【總結】第一篇:《圓柱與圓錐》復習課教學設計 《圓柱與圓錐》復習課教學設計【教學內容】青島版五年級下冊第三單元?!驹O計思路】 本課是在學生學習了圓柱和圓錐的有關知識以后進行的一節(jié)復習課。基本的思路是引導學...
2025-10-16 13:25
【總結】圓柱與圓錐的復習葉縣保安鎮(zhèn)中心小學朱裕秋1.圓柱與圓錐各有哪些特征?、表面積、體積?計算公式各是什么??計算公式是什么?關系?圓柱的特征:,展開后是一個長方形。,且高的長度都相等長=底面周長寬=高圓錐的特征:h圓形
2025-11-14 10:47
【總結】學習內容:圓柱、圓錐整理復習 教材分析:圓柱、圓錐整理復習,是對這一單元知識的系統(tǒng)整理和復習,使學生更好地掌握圓柱、圓錐特征,掌握體積計算方法及圓柱表面積計算公式,運用所學知識解決實際問題。整理這些知識時,始終也能到學生把握圓柱、圓錐聯(lián)系與區(qū)別,是學生更加明晰相關概念,靈活運用知識。學習目標: ,能夠清晰的了解圓柱、圓錐單元的三大知識系統(tǒng),即特征、表面積、體積; ,對有關計算
2025-06-10 00:32