南州六月荔枝丹設計教案(編輯修改稿)
2025-07-04 16:41 本頁面
【文章內容簡介】 資源庫”拍攝照片或錄像布置任務組織評價（2）支架式（3）隨機進入式（4）其他2．協(xié)作學習設計（打√，并填寫相關內容）類型相應內容使用資源學生活動教師活動（1）競爭√①最佳男聲（女聲）朗誦比賽“《青玉案?元夕》資源庫”朗誦布置任務及考核標準，過程指導，多元評價。（2）伙伴√（3）協(xié)同√①“最美意境”評比大屏幕投影、課件組員合作創(chuàng)意啟發(fā)、點撥，多元評價。（4）辯論（5）角色扮演（6）其他3．教學結構流程的設計環(huán)節(jié) 內容（1） “每逢佳節(jié)倍思卿” ——導入新課 辛棄疾名句賞析，走入詞中。（2） “詞之聲” ——誦讀感悟—— 誦讀，體會詞歌音韻節(jié)奏之美。（3） “詞之意” ——解讀詞意——解讀詞意，理解作者理想追求。（4） “詞之魂” ——鑒賞品味——把握詞歌意境。（5） “我的節(jié)日我做主”環(huán)節(jié)：——引導學生思索畫—語—境情的關系，請 學生拍攝“節(jié)日之景”照片，最能體現(xiàn)詩詞情境。（6） “我的生活我創(chuàng)作” ——拓展遷移 走出詞歌，思考生活。教學環(huán)節(jié)教學內容課件展示師生互動教法學法信息技術支持設計意圖導入新課3分鐘誦讀感悟15分鐘解讀詞意10分鐘 鑒賞意境10分鐘拓展遷移7分鐘一、“每逢佳節(jié)倍思卿”二、吟誦“詞之聲”三、品味“詞之意” 四、鑒賞“詞之魂” 五、我的節(jié)日我做主六、“我的生活我創(chuàng)作”青玉案元夕\生：（自主探究法）完成上周布置的任務，提交到教師校園郵箱。師：（啟發(fā)教學法）以電子相冊展示學生作品，激發(fā)學生興趣，將學生引入情境性學習當中。（引導語）元宵佳節(jié)本來就是一個特別熱鬧的日子，它是春節(jié)的尾聲，又春天的開
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