冶山鎮(zhèn)中心小學備課組集體備課教案設計(編輯修改稿)
2025-07-04 16:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習題要求“男運動員有多少人？”而例2要求“女運動員有多少人？”（2）說說“其中男運動員占”的含義是哪兩個量比較的結(jié)果？比較時把哪個量看作單位“1”？ 單位“1”的是哪個量？（3）讓學生在線段圖上分別表示出男女運動員所占的部分。 獨立完成在書上，評講。（4）要求“女運動員有多少人？”可以先求什么？并列出綜合算式。板書：45－45說說45的含義，獨立解答。（5）想一想，還可以怎樣計算？板書：45（1－ ）說說（1－ ）的含義，獨立解答。（6）小結(jié)：怎樣解答這類應用題？三、鞏固練習。做練一練第1題。先說一說可以怎樣想，再獨立解答。做練一練第2題。獨立完成，可以先畫圖思考，再列式解答。做練習十六的第1題。讓學生先畫線段圖表示題中的已知條件和所求問題，再列式解答。獨立解答，說說解題思路。做練習十六的第3題。先說說題中兩個分數(shù)的含義，再列式解答。四、全課小結(jié)，揭示課題。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？在解題時要注意什么？結(jié)合學生的回答，揭題板題。五、課堂作業(yè)做練習十六的第4題。獨立解答，說說“其中男運動員占”的含義及解題思路。比較復習題與例2 的不同。說說“其中男運動員占”的含義是哪兩個量比較的結(jié)果？比較時把哪個量看作單位“1”？ 單位“1”的是哪個量？說說45的含義，獨立解答。說說（1－ ）的含義，獨立解答。先說一說可以怎樣想，再獨立解答。讓學生先畫線段圖表示題中的已知條件和所求問題，再列式解答。先說說題中兩個分數(shù)的含義，再列式解答。自我生成教學內(nèi)容用分數(shù)乘法和加、減法解決復雜的實際問題教學第84頁的例3，完成隨后的“練一練”和練習十六第5—9題。教學目標使學生聯(lián)系對“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的已有認識，學會列方程解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”的簡單實際問題，進一步體會分數(shù)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對分數(shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。教學重難點使學生理解并掌握用分數(shù)乘法和加、減法解決一些稍復雜的實際問題。使學生進一步積累解決問題的策略，增強數(shù)學應用意識。教具準備理解并掌握用分數(shù)乘法和加、減法解決一些稍復雜的實際問題。教學過程集體設計自我修復教師活動學生活動一、復習導入林陽小學去年有24個班級，今年的班級數(shù)比去年增加了。今年比去年增加了多少個班級？獨立解答，說說“今年的班級數(shù)比去年增加了”的含義及解題思路。如果把問題改成：“今年一共有多少個班級？”就成了今天我們要研究的新內(nèi)容了。二、教學例3出示例3林陽小學去年有24個班級，今年的班級數(shù)比去年增加了。今年一共有多少個班級？（1）比較復習題與例3 的不同。問題不同：復習題要求“今年比去年增加了多少個班級？”而例3要求“今年一共有多少個班級？”（2）說說“今年的班級數(shù)比去年增加了”的含義。是哪兩個量比較的結(jié)果？這兩個量比時把哪個量看作單位“1”？ 單位“1”的是哪個量？（3）讓學生在線段圖上表示出今年班級的數(shù)量。（4）要
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