初三化學(xué)第六單元試題(編輯修改稿)
2025-07-04 15:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；(3)自然界中的綠色植物可以通過作用消耗二氧化碳；(4)為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加，可采取的措施是24．（4分）在氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳等四種氣體中，用化學(xué)式填寫：密度最小的是，既有可燃性又有還原性的氣體化合物是，只能用向上排空氣法收集的是，能使帶火星的木條復(fù)燃的是25．（4分）物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類。請仿照事例填寫下表：物質(zhì)有利的一面(用途)不利的一面(危害)氧氣供給呼吸，支持燃燒使金屬氧化銹蝕一氧化碳二氧化碳26．（4分）用四種方法區(qū)分二氧化碳和一氧化碳。方法① ；方法②；方法③；方法④ 。27．（5分）仿照下圖中C→CO轉(zhuǎn)化的表示方法，將下圖中C、CO、COH2COCaCO3等五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系用“→”連接起來，并在箭頭旁標(biāo)明必需的其它反應(yīng)物及反應(yīng)條件。28．（3分）許多化學(xué)反應(yīng)都能生成二氧化碳，按照以下反應(yīng)類型，各寫一個生成二氧化碳的化學(xué)方程式。（由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)）(1)化合反應(yīng)： ；(2)分解反應(yīng)： ；(3)置換反應(yīng)： 。四、實驗題 （本題共19分）29．（10分）用下圖提供的裝置與試劑，組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置，并回答問題。(1)實驗時氣體按圖示從左向右移動，則這套裝置的連接順序是(填接口處字母)：□→口→口→口(2)實驗開始時是先通一氧化碳，還是先加熱氧化銅?為什么?B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (3)裝置A中足量澄清石灰水的作用：①，②(4)實驗后怎樣處理氣球中的尾氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(5)貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水，然后用排水法通入收集的。收集時，應(yīng)從接口 (填“d”或“e’’)處進(jìn)氣；使用CO氣體進(jìn)行實驗時，可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出，此時水應(yīng)從接口 (填“d’’或“e’’)流入。30．（9分）下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置(用序號填空)。(1)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是 ，收集裝置為；實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可用或，收集裝置可用或(2)你所學(xué)過的知識中，A裝置還可以用來做的實驗(舉一例)。(3)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為，收集裝置為五、計算題 （本題共5分）[相對原子質(zhì)量：Ca40，C12，O16]31．取含有80 g碳酸鈣的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)，可得到二氧化碳多少克?這些氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升?(已知： g／L)一、我會選擇：（每小題只有一個正確答案，有10個小題，每題2分，共20分）于謙[注：于謙（1398－1457），字廷益，明朝錢塘（今杭州）人，他為官正直清廉，敢于為民請命，興利除弊 ] 的《石灰呤》，請你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識選出其中一句與其他三句所描述的變化的類型不同的是（ ） A、千錘萬錘出深山 B、烈火焚燒若等閑 C、粉身碎骨渾不怕 D、要留清白在人間1996年諾貝爾化學(xué)獎授予發(fā)現(xiàn)C60有重大貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家（美國化學(xué)家理查德斯莫利2005年因病于10月28日逝世）
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