八年級語文下冊第十三課短文兩篇學(xué)習(xí)導(dǎo)航蘇教版(編輯修改稿)
2025-07-04 15:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 舟子的神情也“不屬”：一個“若嘯呼狀”，很悠閑自在；一個“視端容寂”，是很專注的樣子。這樣來塑造舟子的形象，更有力地突出了“泛舟”的主題，也渲染了舟中輕松、愉悅的氣氛，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。 第5段，介紹舟的頂部。這一層是略寫，只介紹了題名和篆章，以“細(xì)若蚊足，鉤畫了了”再次顯示了雕刻家的高超技藝。題名用黑色，篆章用紅色，對照鮮明，于此可見雕刻家的細(xì)心。 第二部分（第2—5段）：詳細(xì)說明核舟的大小、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。 最后總括全文，通計舟上所刻人、窗及其他物品的數(shù)量和刻字的總數(shù)，又以“計其長曾不盈寸”呼應(yīng)開頭，用以強(qiáng)調(diào)材料體積之小和雕刻的容量之大，然后用“嘻，技亦靈怪矣哉”作結(jié)。 第三部分（第6段）：總計全核舟的人、物、文字的數(shù)目，贊嘆雕刻家的技藝。學(xué)后品味 主旨 《活板》一文介紹了宋代發(fā)明家畢昇創(chuàng)造的活板印刷術(shù)，反映了我國古代科技的偉大成就和勞動人民高度的聰明才智和卓越的創(chuàng)造精神。 《核舟記》全面、具體地把一個“長不盈寸”的“核舟”從形式到內(nèi)容說明得清清楚楚，再現(xiàn)了微雕藝術(shù)品“核舟”的形象；熱情贊揚(yáng)了我國明代的民間工藝匠人的雕刻藝術(shù)和才能，顯示了我國古代勞動人民的聰明才智和我國古代工藝美術(shù)的卓著成就。 文法1.《活板》全文著重說明活板的制作印刷過程，解釋膠泥刻字的性質(zhì)特點(diǎn)，很少用修飾性詞語，語言樸實(shí)無華，通俗易懂。活版印刷是十分復(fù)雜的事物，作者僅用300字左右就寫得十分清楚明白，雕版印刷的發(fā)展情況作者僅用26字就扼要作了介紹，“未”“始”“皆”三字十分準(zhǔn)確地點(diǎn)出了它的發(fā)展過程。用詞準(zhǔn)確也是本文特點(diǎn)，如對膠泥字印火燒加熱，使之堅硬成型，用“燒”為了使鐵板上的藥物軟化凝結(jié)，將鐵板置于火上烘烤用“煬”，用得準(zhǔn)確貼切。2.《核舟記》采取了總分結(jié)合，依次介紹，逐一描述的寫法，給人以深刻清晰的印象。第一部分概括介紹，使讀者對王叔遠(yuǎn)技術(shù)的精巧，先有一個總的印象，這是總說。第二部分，先總起一句，指出核舟的大小，然后按照事物各部分的位置作詳細(xì)說明：先寫船艙，次寫船頭，再寫船尾，最后寫船頂。第三部分又是總說，照應(yīng)文章開頭，但比第一部分深入了一步。它以串聯(lián)的數(shù)字作綜合統(tǒng)計，使所說明的核舟給讀者留下更清晰的印象，加強(qiáng)了說明效果。三個部分，先總后分，分而后合。結(jié)尾以“嘻，技亦靈怪矣哉”來收攏全文，同開頭說明的“奇巧人”前后照應(yīng)。 結(jié)構(gòu)探究爭鳴 《核舟記》第二、三、四段是寫船的正面，作者先說船艙，再說船頭和船尾，這是一種結(jié)構(gòu)順序的安排，你認(rèn)為可不可以先從船首說起再說船艙，最后說明船尾情況呢？兩種順序安排，哪一種為上？為什么？ 改用從頭至尾的程序更符
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