五年級(jí)上語(yǔ)文教案猴王出世2魯教版(編輯修改稿)
2025-07-04 14:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自在、無(wú)憂無(wú)慮、頑皮可愛(ài)的特點(diǎn)。師：一蹦蹦出一只石猴，一跳跳出一個(gè)猴王。吳承恩是怎樣寫(xiě)的呢？經(jīng)典的魅力究竟體現(xiàn)在哪里呢？這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)走進(jìn)文本，領(lǐng)略其中的奧妙。請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀第一、二自然段。（生自由讀）1．提問(wèn)：你覺(jué)得哪句話寫(xiě)石猴寫(xiě)得特別生動(dòng)？預(yù)設(shè)：生：采山花，覓樹(shù)果……師：有同感的舉手，一起來(lái)讀讀。出示：那猴在山中行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果，與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是山中無(wú)甲子，寒盡不知年。（1）讀這些句子，在你的眼前看到了怎樣的畫(huà)面？預(yù)設(shè)：生：看到石猴活蹦亂跳生：在采果子生：左走走，右走走……（2）從這樣的畫(huà)面中，你感受到了什么？（生答）感受到石猴的快樂(lè)和自由，玩皮可愛(ài)。（板書(shū)：玩皮可愛(ài)）2． 師：讀著這段文字，石猴的快樂(lè)自由同學(xué)們都體會(huì)到了，那么，吳承恩是怎樣把石猴的自由和快樂(lè)躍然紙上的呢？讓我們把目光聚焦在這段文字上，看看作者在這段話中運(yùn)用的語(yǔ)言有什么秘密……。（生自由讀）3． 交流，師生共同品讀這句話中的語(yǔ)言規(guī)律。預(yù)設(shè)：師：你們發(fā)現(xiàn)作者寫(xiě)法上的什么特點(diǎn)了？生：用了排比的修辭手法師：哪些句子用了排比的修辭？你能讀給大家聽(tīng)嗎？（生讀）師：看看，寫(xiě)石猴的遣詞造句上有很多秘密。（出示：食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果）師：這樣的句子就是排比句，你發(fā)現(xiàn)了排比句的什么特點(diǎn)？生：每一句字?jǐn)?shù)相同師：從每一個(gè)小短句所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)看呢？（都在寫(xiě)它的食物）簡(jiǎn)單說(shuō)這四句就是在寫(xiě)一個(gè)“食”字，內(nèi)容是有關(guān)聯(lián)的。再看看句子的結(jié)構(gòu)是不是相同的？（都是一個(gè)動(dòng)詞后邊跟著動(dòng)作的對(duì)象。）師：再看這一組排比句，是不是也有同樣的特點(diǎn)？（出示句子：“與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親”引導(dǎo)學(xué)生自己分析。）師：自己讀一讀這兩組排比句，讀的時(shí)候用心體會(huì)：應(yīng)用排比修辭的句子
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