云南的歌會教案設計(編輯修改稿)
2025-07-04 14:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 【村寨傳歌】地點：村寨人物：男女老幼（吹鼓手）內(nèi)容：《十二月花》，本地好聽曲子方式：輪流低聲唱，唱和相續(xù)，一連三天才散 場目的：傳歌，傳遞文明特點：民歌展覽，民歌大課堂，“十年難逢金滿斗”。手法：場面描寫，概括云南歌會的總特色。特色：云南的歌會，天地就是大舞臺，人人唱、時時唱、處處唱。這種天地同唱的恢宏氣勢，形成了云南的歌會壯觀瑰麗的風情畫面！。，嘗試概括。，圈點勾畫重點詞語和短語，并整理出表格展示成果。，總結(jié)云南歌會的特色。 這一環(huán)節(jié)旨在讓學生對課文的整體結(jié)構和行文思路有一個總的把握，而對三種歌會形式的梳理過程既是對課文內(nèi)容的熟悉過程，也是對文章結(jié)構的理清過程，為后面的深入探究奠定基礎。重點解決文章“寫了什么”的問題。精讀課文品味美精讀課文 品味美。 借用文中“這種年輕女人在昆明附近村子中多的是”這句話，順勢導問：同學們，“這種年輕女人”是指哪種女人？一問激起千層浪，讓學生開始尋找文中句子并大聲朗讀，品讀人物形象：聰明的女人：“一連唱敗三個對手，逼得對方啞 口無言”活潑開朗的女人：“輕輕打了個吆喝……解口渴 去了”健康漂亮的年輕女人：“黑中透紅棗子臉，滿口 白白的糯米牙……”膽大的女人：“蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹 處” 總結(jié)：從動作、神態(tài)、性情、外貌等方面來塑造人物形象。工筆細描間，才情出眾、勤勞質(zhì)樸、開朗活潑、率真自然的唱歌人躍然紙上。（1） 朗讀第4段，畫出描寫自然環(huán)境的語句，有感情地朗讀出來，并與同學交流分享。 景物賞析：樹林、小山坡、戴勝鳥、云雀……（從視覺、聽覺、修辭，意境等各個方面進行品讀） 總結(jié)：這些優(yōu)美的語句描寫出了當?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益彰，渾然天成，只有這一方水土才能孕育如此美妙的歌。（2） 本段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進城的景色。這是否偏離了“山路漫歌”的主題？ 這里景色的美麗，鳥的婉轉(zhuǎn)啼叫和人的美麗，歌的優(yōu)美是交融在一起的。 ?山花爛漫，山鳥齊唱，這又是何等的生機活潑的動人的場景，而生活在其間的“女孩”日日領略，潛移默化，在性格氣質(zhì)上早已漸染了如此美好的自然真趣，自然淳樸美麗。?山鳥或悠揚或質(zhì)樸的鳴唱，與“趕馬女孩的歌唱”交相應和，互為輝映，交織成一片動人的山野
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