機械設計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案doc-歡迎進入沈陽職業(yè)技術學院校園網(wǎng)(編輯修改稿)
2024-12-10 09:29 本頁面
【文章內容簡介】 理學 D 20 10 經(jīng)濟學基礎 B 30 2 11 網(wǎng)頁制作與設計 C 30 2 12 管理學基礎 B 20 13 市場營銷策劃 B 20 14 動漫設計與鑒賞 A 30 2 15 人力資源管理 B 20 16 機械工程常用軟件 A 30 2 17 反恐戰(zhàn)爭（國防教育） B 20 18 現(xiàn)代制造技術概論 B 30 2 19 商務英語 D 30 2 20 計算機英語 D 30 2 21 工程英語 D 30 2 22 韓語 D 30 2 23 日語 D 30 2 24 投資理財 B 20 25 家電維修 A 30 2 26 創(chuàng)新思維及應用技巧 B 20 27 工業(yè)安全 D 20 28 輪滑 C 20 29 散打 C 20 30 計算機在機械工程中的應用 B 20 31 工程材料 D 20 32 茶藝 C 20 33 現(xiàn)代通信技術 B 20 34 瑜珈 C 20 35 健美操 C 20 36 跆拳道 C 20 37 觀賞植物的裝飾與應用 A 20 38 美術欣賞 A 20 12 39 影視作品欣賞 B 30 2 40 安全用電 B 20 41 數(shù)學建模 D 20 42 英語 D 80 6 43 數(shù)學 D 60 4 44 ERP 沙盤模擬實戰(zhàn) C 20 45 股票操作實務 B 20 累 計 門 數(shù) 45 門 13 八、集中實踐教學環(huán)節(jié)安排（見表 11） 《機械設計與制造》專業(yè) 集中實踐教學環(huán)節(jié)安排表 表 11： 序號 實踐環(huán)節(jié)名稱 所在 學期 時間 (周 ) 地點 學習內容 備注 1 入學教育 I 2 學校 對專業(yè)進行了解 2 軍訓實訓 I 3 學校 部隊 軍事化教育 3 機械 制圖綜合實訓 Ⅱ 1 教室 進行機械零件或簡單機械裝備的手工測繪訓練 4 普通車床操作實訓 I 1 機加培訓中心 車床認識及磨削刀具的訓練，圖紙的識圖訓練，車削外圓階梯軸等訓練 5 普通車床操作實訓 Ⅱ 1 機加培訓中心 車床認識及磨削刀具的訓練，圖紙的識圖訓練，車削外圓階梯軸等訓練 6 典型機械拆裝實訓 Ⅱ 1 機械認知實訓室 對典型機床進行拆裝 7 裝配鉗工實訓 Ⅱ 2 機加培訓中心 對典型零件進行加工并裝配 8 普通車床操作實訓 Ⅲ 1 機加培訓中心 車床認識及磨削刀具的訓練，圖紙的識圖訓練，車削外圓階梯軸等訓練 9 數(shù)控機床基本操作綜合實訓 Ⅲ 1 信息中心 機加培訓中心 用仿真軟件模擬數(shù)控加工，在數(shù)控機床上加工出典型零件 10 工藝規(guī)程制訂綜合實訓 Ⅲ 1 教室、信息中心 編制簡單的機械加工工序規(guī)程，完成手工繪圖、工序卡片的繪制等。 11 計算機輔助設計與制造綜合實訓 Ⅲ 1 信 息中心 熟練運用一種軟件進行產(chǎn)品三維造型訓練，熟練運用 1 種軟件生成10 個以上中等復雜程度零件數(shù)控加工刀具軌跡，并對其中 2～ 3 個進行數(shù)控加工 12 普通銑床操作實訓 Ⅳ 1 機加培訓中心 銑床操作訓練，機械加工刀夾量具等的正確使用 13 普通車床操作實訓 Ⅳ 3 機加培訓中心 車床認識及磨削刀具的訓練，圖紙的識圖訓練，車削外圓階梯軸等訓練 14 UG/proE 實訓 Ⅳ 1 信息中心 熟練運用一種軟件進行產(chǎn)品三維造型訓練，熟練運用 1 種軟件生成10 個以上中等復雜程度零件數(shù)控加工刀具軌跡，并對其中 2～ 3 個進行數(shù)控加工 14 15 畢業(yè)綜合能力實訓及考核 V 8 校內、校外實訓基地或學生就業(yè)單位 學生在教師、企業(yè)技術人員指導下，進行有針對性的專業(yè)崗位群技能訓練 16 頂崗實習 VVI 26w 校外實訓基地或學生就業(yè)單位 學生在企業(yè)技術人員指導下，進行有針對性的專業(yè)崗位群技能訓練 17 畢業(yè)就業(yè)實踐 VI 6w 合計 63 九、教學實施相關說明 1．按照本專業(yè)崗位能力需求和培養(yǎng)目標，學生在學期間必須修滿 150 學分，其中必修部分 學分，限選部分 24 學分，任選部分 學 分。有專業(yè)提升能力要求的學生可在專業(yè)能力提升模塊中增加選修內容和學分。 2．各門課程的考核方式分為 A、 B、 C、 D 四種形式，其中： A 為過程考核； B 為項目考核； C 為實踐和作品考核； D 為結業(yè)測試。 3．崗位能力拓展模塊是在學生具備崗位基本能力的基礎上，為了拓展學生的崗位能力，達到“一崗多能”的目的而設置的，學生必須在此模塊中按照學分要求選修課程。 4．崗位能力提升模塊是在學生具備崗位基本能力和拓展能力的基礎上，為了適應學生未來工作中所要從事的現(xiàn)場技術員、工藝員、安技員、調度員以及車間管理人員崗位，或在操作崗位 上達到技師水平而設置的，目的是提升學生的崗位能力水平。學生必須在此模塊中按照學分要求選修課程。 5．專業(yè)能力提升模塊是在學生達到培養(yǎng)目標要求，完成學分學習任務基礎上，進一步提升專業(yè)水平而設置的。此模塊只包括機械、電氣、財會、物流、計算機、旅游、英語等專業(yè)類別的相關提升課程，其他專業(yè)的學生可根據(jù)本專業(yè)提升要求另選課程。本模塊課程學分不要求學生必須完成。 6．本培養(yǎng)方案各門課程均按工學結合模式進行教學，不僅集中實踐教學環(huán)節(jié)模塊中確定的課程要由企業(yè)行業(yè)人士講授并盡可能的采取到企業(yè)現(xiàn)場教學的方式，其它各門課程也必須 有 30%的教學內容由企業(yè)和行業(yè)人士講授；至少有 30%的教學內容在現(xiàn)場講授。各門課程的考核方式盡量采用 A、 B、 C 三種形式，并有企業(yè)和行業(yè)人士參與考核。 《機械設計與制造》專業(yè)課程 教學設計情況表 表 12： 序號 課程名稱 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 機械 制圖 1 ○● ● ○● ○ ■ □ 2 機械 制圖 2 ○ ○ ○ ○● ○ □ 3 機械加工技術 1 ○● ○● ○ ○● ■ □ □ 4 機械加工技術 2 ○● ○● ○ ○● ■ □ 5 極限配合與技術測量 ○● ○● ○ ■ 6 金屬材料與熱處理 ○● ○ ○● ■ □ 7 數(shù)控機床基本操作 ○● ○ ○● ■ □ 8 機械產(chǎn)品裝配工藝基礎 ○● ○ ○● ■ □ ■ 9 電工電子技術基礎 ○● ○ ○● ■ □ 10 設備控制基礎 ○● ○ ●○ ■ □ 11 機械零件基礎 ○● ○ ○ ■ □ 16 序號 課程名稱 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12 計算機輔助設計與制造 ○● ○ ○● ■ □ 13 機械 制圖綜合實訓 ○ 14 數(shù)控機床基本操作綜合實訓 ○ 15 計算機輔助設計與制造綜合實訓 ○
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