與蘇科版數(shù)學(xué)九下教材編者的幾點(diǎn)商榷(編輯修改稿)
2025-07-04 13:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成這種跨度大、扁平率低的橋梁結(jié)構(gòu)，是建筑史上一個可貴的創(chuàng)造?！碑?dāng)然，拱橋常見的橋孔形狀除了半圓形、圓弧形、橢圓形、馬蹄形外，還有拋物線形。世界上有許多橋梁采用了拋物線形設(shè)計，比如我國臺灣省南投縣的烏日斜張橋的索塔，上海即將通車的祁連山南路橋的拋物線形橋拱等等。筆者認(rèn)為教材應(yīng)選用這些作為拋物線橋梁的典型讓學(xué)生建模比較合適。二、關(guān)于一個概念蘇科版《數(shù)學(xué)》九下教材第58頁第6題：如圖，小明從點(diǎn)A處出發(fā)，沿著坡度為 10176。的斜坡向上走了120m到達(dá)點(diǎn)B，然后又沿著坡度為15176。的斜坡向上走了160m到達(dá)點(diǎn)C。問點(diǎn)C相對于起點(diǎn)A升高了多少（）？在這道習(xí)題中，編者顯然弄錯了坡度的概念（《辭海》對“坡度”的解釋為：斜坡起止點(diǎn)間的高度差和兩點(diǎn)間距離的比值。），題目中的“坡度”應(yīng)該改為“坡角”才對。（最近，CCTV7播放了《軍徽在冰雪中閃光》專題節(jié)目，講官兵在“坡度為70176。的陡坡上”奮力搬運(yùn)電力設(shè)施，顯然也是混淆了“坡度”和“坡角”兩個概念，作為國家級電視臺犯這樣的科學(xué)錯誤，也是不應(yīng)該的。）查看蘇科版教材，教材中不但沒有關(guān)于坡度的概念，而且在這個習(xí)題中
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