【總結】sinAaAc???的對邊斜邊cosAbAc???的鄰邊斜邊tanAaAb????的對邊A的鄰邊三角函數(shù)正弦余弦正切ABCabc腦中有“圖”,心中有“式”特殊角的三角函數(shù)假如∠A=30°
2025-06-17 13:49
【總結】28.1銳角三角函數(shù)(3)特殊角的三角函數(shù)值鐵鋪中學黃勇在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA=,cosA=,tanA=.cacbba銳角三角函數(shù)的意義回顧:在直角三角形中,如果一個銳角等于30&
2025-07-25 15:55
【總結】引例:小明在蕩秋千,已知秋千的長度為2m,求秋千升高1m時,秋千與豎直方向所成的角度.ABOCABO問題:“五一”節(jié),小明和同學一起到游樂場游玩.游樂場的大型摩天輪的半徑為20m,旋轉1周需要(離地面約m)開始1周的觀光,經過2m
2024-11-30 03:55
【總結】特殊角及計算歸納結果0°30°45°60°90°sinAcosAtanAcotA當銳角越來越大時,的正弦值越來____
2025-06-22 17:17
【總結】300,450,600角的三角函數(shù)值(1)滎陽一中九年級數(shù)學組回顧與思考1bABCa┌c如圖,在Rt⊿ABC中,銳角A,B的三角函數(shù)有哪些?分別是什么?嘗試指導,學生自學?如圖,觀察一副三角板:?它們其中有幾個銳角?分別是多少度?(1)sin300等于多少?
2024-11-30 14:24
【總結】灌云縣伊蘆中學教學案年級九年級學科數(shù)學執(zhí)筆王華忠審核張彩留使用周次課題小結與思考課型新授章節(jié)1六上課時間班級姓名學習小組學習目標回顧、梳理本章的知識點,構建知識聯(lián)系,體會數(shù)形結合思想在本章的滲透能靈活應用解決相關問題,提高分析、解決問題
2024-11-20 00:18
【總結】300,450,600角的三角函數(shù)值第一章直角三角形的邊角關系1、以手中三角板為例說明什么叫一個角的正切、正弦、余弦??(1)sin300等于多少?┌┌300600450450?請與同伴交流你是怎么想的?又是怎么做的??根據(jù)上面的計算,完成下表:復習引入2、這副三角板中有
2024-11-24 11:30
【總結】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:謝蕓(連云港市海州實驗中學)銳角三角函數(shù)的簡單應用(1)教學目標1.知識與技能:能把實際問題轉化為數(shù)學問題,能借助計算器進行有關三角函數(shù)的計算,并能對結果的意義進行說明;2.過程與方法:經歷探索實際問題的求解過程,進一步體會三角函數(shù)在解決實
2024-11-28 02:04
【總結】§銳角三角函數(shù)(特殊角)ABC∠A的對邊∠A的鄰邊∠A的對邊∠A的鄰邊tanAcosA∠A的鄰邊∠A的對邊斜邊sinA斜邊斜邊兩塊三角尺中有幾個不同的銳角?分別求出這幾個銳角的正弦值、余弦值和正切值.學
2025-08-05 09:43
【總結】三角函數(shù)的基本關系式倒數(shù)關系:商的關系:平方關系:tanα·cotα=1sinα·cscα=1cosα·secα=1sinα/cosα=tanα=secα/cscαcosα/sinα=cotα=cscα/secαsin2α+cos2α=11+tan2α=sec2α1+cot2α=csc2α?誘導
2025-06-22 12:13
【總結】第二章三角、反三角函數(shù)一、考綱要求、弧度的意義,能正確進行弧度和角度的互換。、余弦、正切的定義,了解余切、正割、余割的定義,掌握同角三角函數(shù)的基本關系式,掌握正弦、余弦的誘導公式,理解周期函數(shù)與最小正周期的意義。、余弦、正切公式,掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式。,進行簡單三角函數(shù)式的化簡,求值和恒等式的證明。、余弦函數(shù),正切函數(shù)的圖像和性質,會用“五點法”畫正弦
2025-08-04 23:44
【總結】§任意角的三角函數(shù)我們的目標1.掌握任意角的三角函數(shù)定義2.根據(jù)定義理解三角函數(shù)的符號和定義域3.理解三角函數(shù)線1、特殊角的弧度數(shù)???(1)是第幾象限角?2(22、若是)2第是三象限角,那么第幾象限角?任意角的三角函數(shù)1、定義:cossint
2025-08-04 13:03
【總結】第3課時特殊角的三角函數(shù)值學前溫故新課早知在Rt△ABC中,∠C=90°,我們把∠A的對邊與斜邊的比叫做∠A的,記作sinA,即==;把∠A的鄰邊與斜邊的比叫做∠A的,記作cosA,即cosA==;把∠A的對邊與鄰邊的比叫做
2025-06-17 20:12
【總結】我們都有過走上坡路的經驗,坡面有陡有平,在數(shù)學上該如何衡量坡面的傾斜程度呢?如圖所示:100m30m100m20m?如圖所示:.100208030的大小就可以了與我們只要比較?80m30m20m100mX=?80m1002080?x?。,x;,x則第一個坡面較
2024-11-27 23:38
【總結】30°ACB’BC’”””””第七章《三角函數(shù)》單元測試班級:____姓名:____學號:___得分:___一、選擇題:(3分×10)Rt△ABC中,如果各邊長度都擴大3倍,那么銳角A的各個三角函數(shù)值()A.都縮小31B.都不變
2024-12-05 08:57